Evaluación a través de la analítica del aprendizaje utilizando los recursos didácticos digitales en la asignatura de Osteología

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dc.contributor.authorPunguil Ilbay, Liseth Stefania
dc.contributor.authorMontufar Quishpe, Myriam Gabriela
dc.contributor.authorLópez Fernández, Raúl
dc.contributor.authorCaicedo Quiroz, Rosangela
dc.date.accessioned2024-12-11T21:18:21Z
dc.date.available2024-12-11T21:18:21Z
dc.date.issued2024-02-01
dc.descriptionhttps://remca.umet.edu.ec/index.php/REMCA/article/view/697/690
dc.description.abstractLa Osteología como asignatura necesita de las mediciones sistemáticas a través de la analítica del aprendizaje con el uso de los recursos didácticos digitales en función del seguimiento individual de los estudiantes. El objetivo de la presente investigación es evaluar los resultados académicos obtenidos por la plataforma interactiva (Moodle) utilizando la analítica del aprendizaje para la mejora del proceso de enseñanza aprendizaje de la osteología. La investigación se sustenta en un paradigma de investigación educativa positivista, donde la metodología utilizada fue la cuantitativa. Los resultados fundamentales están dados, a partir del análisis de los datos, que el estadístico de la media esta desde el punto de vista descriptivo por encima en todas las actividades donde se ha utilizado metodología aplicando los recursos didácticos digitales versus (vs) metodología tradicional lo cual fue corroborado por los gráficos utilizados y desde el punto de vista inferencial, pues en todas las comparaciones de ambas distribuciones, bajo el supuesto normalidad, existió diferencias significativas entre ambas. Se ha podido concluir la investigación que al evaluar los resultados académicos obtenidos con el uso de los recursos didácticos digitales ha sido superior que utilizando la metodología tradicional.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationPunguil-Ilbay, L. S. ., Montufar-Quishpe, M. G. ., López-Fernández, R. ., & Caicedo-Quiroz, R. . (2024). Evaluación a través de la analítica del aprendizaje utilizando los recursos didácticos digitales en la asignatura de Osteología. Revista Metropolitana De Ciencias Aplicadas, 7(Suplemento 1), 26-37. https://doi.org/10.62452/8cx8x520
dc.identifier.issn2631-2662
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/401
dc.language.isoes
dc.publisherREMCA REVISTA METROPOLITANA DE CIENCIAS APLICADAS
dc.relation.ispartofseriesPM-EED-A22-03P2-05; 0604941591
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.titleEvaluación a través de la analítica del aprendizaje utilizando los recursos didácticos digitales en la asignatura de Osteología
dc.title.alternativeAssessment through learning analytics using digital educational resources in the Osteology subject
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ASSESSMENT THROUGH LEARNING ANALYTICS USING DIGITAL EDUCATIONAL RESOURCES IN THE OS-TEOLOGY SUBJECT.pdf
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