Propuesta de capacitación de docentes del bachillerato técnico para el uso pedagógico de “Mil Aulas” como recurso educativo
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Date
2025-06-26
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Publisher
Campoverde, Tatiana ; Universidad Bolivariana del Ecuador
Abstract
En el contexto actual, caracterizado por una creciente incorporación de tecnologías digitales en los procesos pedagógicos, la capacidad de los docentes para integrar efectivamente estos recursos en su praxis educativa se configura como elemento clave para la mejora educativa. El objetivo de este estudio fue estructurar una propuesta de capacitación para docentes del Bachillerato Técnico de la Unidad Educativa “11 de Octubre” para el uso pedagógico de “Mil Aulas” como recurso educativo. Se realizó con enfoque mixto, alcance descriptivo y propositivo, tipo bibliográfica, de campo, y transversal. Como muestra se consideró 20 profesores de la institución y 8 expertos en educación y tecnología. Se emplearon un cuestionario y una entrevista. Como resultados, la diagnosis del nivel de conocimiento de los docentes develó un impacto negativo en su percepción de acceso y uso pedagógico de Mil Aulas, e insuficiencia en el conocimiento específico de sus funcionalidades, modos de empleo y herramientas disponibles, manifestaron interés en recibir capacitación y reconocen que su uso adecuado consigue contribuir a mejorar su bienestar emocional. Se diseñó una propuesta de capacitación para los docentes de Bachillerato Técnico con relación al uso de “Mil Aulas” como recurso educativo, con una duración de 9 semanas, pretende contribuir a la mejora de los procesos formativos, beneficiando la integración de tecnologías en contexto educativo técnico-profesional, y suscitando el perfeccionamiento de pericias digitales en los docentes. Al validar la propuesta de capacitación, los expertos coinciden en que esta ofrece un enfoque integral, pertinente y ajustado a necesidades del contexto. Resaltan que, con su aplicación, se favorecerá la adquisición de competencias digitales docentes, promoviendo un uso innovador y estratégico de Mil Aulas. En conclusión, la propuesta de capacitación para docentes del Bachillerato Técnico fundamentada en el uso pedagógico de “Mil Aulas” como recurso educativo revela un enfoque transformador y estratégico.
Description
Keywords
SOCIAL SCIENCES::Statistics, computer and systems science::Informatics, computer and systems science::Information technology
Citation
Rodríguez Alquinga, J. A., & Guerrero Larrea, G. A. (2025). Propuesta de capacitación de docentes del bachillerato técnico para el uso pedagógico de “Mil Aulas” como recurso educativo . Universidad Bolivariana Del Ecuador.