El impacto del uso de las TIC y estrategias de enseñanza- aprendizaje en el desarrollo profesional de los docentes de la Unidad Educativa Pablo Neruda

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dc.contributor.authorCaillagua Tayo, Kateryn Lisbeth
dc.contributor.authorJácome López, Glenda Pilar
dc.contributor.authorMartínez Pérez, Odette
dc.date.accessioned2025-02-18T20:03:07Z
dc.date.available2025-02-18T20:03:07Z
dc.date.issued2024-11-10
dc.descriptionURL: https://www.593dp.com/index.php/593_Digital_Publisher/article/view/2731/2251
dc.description.abstractEste estudio investiga cómo las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y las estrategias de enseñanza-aprendizaje promueven el desarrollo profesional de los docentes en la Unidad Educativa Pablo Neruda, enfocándose en cómo los docentes integran las TIC para mejorar su práctica educativa adaptándolas al currículo y al contexto social. Las TIC han transformado la dinámica educativa al ampliar los espacios de aprendizaje, mejorar la comunicación entre docentes y estudiantes, fomentando la inclusión social y facilitando el acceso equitativo a los contenidos educativos, para promover el desarrollo de múltiples habilidades en los estudiantes. El estudio tiene un enfoque mixto, combinando método cuantitativo y cualitativo, para el análisis de los datos recopilados a través de encuestas y entrevistas que se realizaron a la planta docente, sobre cómo se adaptan a la TIC, tanto los beneficios y desafíos de su implementación como el aporte a su desarrollo profesional. Los resultados indican que, aunque los docentes frecuentemente utilizan las TIC en sus prácticas educativas, enfrentan desafíos significativos como la infraestructura tecnológica limitada y la falta de capacitación continua. Estas limitaciones afectan la efectividad de la integración tecnológica, resaltando la necesidad de mejorar los recursos tecnológicos y ofrecer formación continua que promueva el desarrollo profesional. Se concluye que la integración efectiva de TIC y estrategias pedagógicas innovadoras es fundamental para el desarrollo profesional de los docentes, fomentando la innovación educativa y mejorando la calidad educativa en la Unidad Educativa Pablo Neruda
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationCaillagua-Tayo, K., Jácome-López, G., & Martínez-Pérez, O. . (2024). El impacto del uso de las TIC y estrategias de enseñanza- aprendizaje en el desarrollo profesional de los docentes de la Unidad Educativa Pablo Neruda . 593 Digital Publisher CEIT, 9(6), 424-437. https://doi.org/10.33386/593dp.2024.6.2731
dc.identifier.issn2588-0705
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/834
dc.language.isoes
dc.publisher593 Digital Publisher
dc.relation.ispartofseriesPM-PFTP-A23-03P2-17; 1753586682
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.titleEl impacto del uso de las TIC y estrategias de enseñanza- aprendizaje en el desarrollo profesional de los docentes de la Unidad Educativa Pablo Neruda
dc.title.alternativeThe impact of the use of TIC and teaching-learning strategies on the professional development of teachers at the Pablo Neruda Educational Unit
dc.typeArticle
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The impact of the use of TIC and teaching-learning strategies on the professional development of teachers at the Pablo Neruda Educational Uni.pdf
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