Estrategia didáctica para la implementación de las tecnologías del aprendizaje y el conocimiento en la enseñanza de lecto-escritura

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dc.contributor.authorVásquez Benítez, Julia Luisa
dc.contributor.authorBriones Cadena, Nuria Karina
dc.date.accessioned2025-07-16T19:42:19Z
dc.date.available2025-07-16T19:42:19Z
dc.date.issued2023-12-14
dc.description.abstractEl uso de las tecnologías de la información y la comunicación ha avanzado rápidamente en la sociedad moderna, y su implementación en el ámbito educativo ha sido de gran importancia. El presente trabajo de titulación se centra en una estrategia didáctica innovadora basada en el uso de las Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento (TAC) para mejorar la enseñanza de lecto-escritura en estudiantes de cuarto grado. La investigación se enmarca en un contexto educativo contemporáneo donde la integración de la tecnología en la educación es esencial para preparar a los estudiantes en el actual mundo de la innovación y el conocimiento. El objetivo general de este estudio consistió en diseñar una estrategia didáctica basada en las Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento (TAC) para mejorar la enseñanza de la lectoescritura en cuarto grado de la escuela Veinticuatro de Mayo de la ciudad de la ciudad del Milagro- Ecuador. El recorrido metodológico seguido para el desarrollo de la investigación emplea un enfoque mixto para una investigación aplicada de corte transversal. Los resultados revelan que la estrategia didáctica basada en la TAC tiene un impacto positivo en múltiples aspectos. Los estudiantes muestran una mayor participación en las actividades de lecto-escritura y desarrollan habilidades de comprensión lectora y expresión escrita. La conclusión destaca la relevancia y el potencial de integrar tecnologías del aprendizaje en la enseñanza de lecto-escritura. La estrategia propuesta no solo aborda las necesidades de los estudiantes en la era digital, sino que también enriquece su experiencia de aprendizaje y los prepara para un mundo tecnológicamente avanzado.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationVásquez Benítez, J. L., & Briones Cadena, N. K. (2023). Estrategia didáctica para la implementación de las tecnologías del aprendizaje y el conocimiento en la enseñanza de lecto-escritura. Universidad Bolivariana del Ecuador .
dc.identifier.other372.6044
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/1217
dc.language.isoes
dc.publisherMalagón, B. Universidad Bolivariana del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-EED-B22-01P1-06; 0920994050
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.titleEstrategia didáctica para la implementación de las tecnologías del aprendizaje y el conocimiento en la enseñanza de lecto-escritura
dc.title.alternativeEstrategia didáctica para la implementación de las tecnologías del aprendizaje y el conocimiento en la enseñanza de lecto-escritura
dc.typeThesis
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