Propuesta didáctica mediante el uso de la herramienta digital Nearpod para la enseñanza de grafemas

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dc.contributor.authorLeón Puruncajas, Martha Viviana
dc.contributor.authorRocha Chasi, Margarita Elizabeth
dc.contributor.authorBelén Godino, Carmen María
dc.contributor.authorSánchez Andrade, Virginia
dc.date.accessioned2024-12-12T15:12:43Z
dc.date.available2024-12-12T15:12:43Z
dc.date.issued2024-04-25
dc.descriptionhttps://www.cienciadigital.org/revistacienciadigital2/index.php/CienciaDigital/article/view/3009/7841
dc.description.abstractIntroducción: La comunicación escrita es importante para que el ser humano pueda comprender y ampliar sus conocimientos, he ahí la relevancia de utilizar correctamente los grafemas para que el mensaje pueda ser entendido de manera eficaz. Se considera sumamente relevante la incorporación de las TIC en la educación formal para enriquecer los aprendizajes desarrollados en la llamada sociedad del conocimiento. A partir del uso de ciertas herramientas digitales, como es el caso de Nearpod, se pueden elaborar propuestas educativas digitales que permitan el enriquecimiento de los aprendizajes de los estudiantes. Objetivo: Mejorar los aprendizajes de ciertos grafemas por parte de los estudiantes del 8° año de un colegio fiscal del Ecuador mediante el diseño de una propuesta de gamificación con el uso de la herramienta digital Nearpod. Metodología: La investigación adoptó una perspectiva mixta recuperando aportes de los enfoques cualitativo y cuantitativo. Se trabajó con dos técnicas de recolección de información: la observación y la encuesta. Mediante la información obtenida se elaboró un diagnóstico inicial para conocer las dificultades que presentaban los estudiantes en relación con el uso de los grafemas. Se elaboró además, un registro anecdótico, en base a la observación de clases, lo cual permitió ampliar el diagnóstico. El análisis de la información recolectada (a 104 estudiantes y a 5 docentes del área temática) permitió diseñar la propuesta didáctica construida mediante la herramienta digital Nearpod.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationLeón Puruncajas, M. V., Rocha Chasi, M. E., Belén Godino , C. M., & Sánchez Andrade, V. (2024). Didactic proposal using the digital tool Nearpod for teaching graphemes . Ciencia Digital, 8(2), 161-184. https://doi.org/10.33262/cienciadigital.v8i2.3009
dc.identifier.issn2602-8085
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/403
dc.language.isoes
dc.publisherCiencia Digital
dc.relation.ispartofseriesPM-EED-A23-01P4-14; 0502242373
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.titlePropuesta didáctica mediante el uso de la herramienta digital Nearpod para la enseñanza de grafemas
dc.title.alternativeDidactic proposal using the digital tool Nearpod for teaching graphemes
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