Una revisión sistemática de las estrategias de aprendizaje enfocadas en las personas adultas con escolaridad inconclusa del tercero BGU

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dc.contributor.authorPillajo Díaz, Gabriela Paulina
dc.contributor.authorTorres Chicaiza, Linda Esmeralda
dc.contributor.authorVera Mosquera, Jorge Francisco
dc.contributor.authorGrunauer Robalino, Guillermo Ricardo
dc.date.accessioned2025-01-10T14:02:03Z
dc.date.available2025-01-10T14:02:03Z
dc.date.issued2023-01-01
dc.descriptionURL: https://polodelconocimiento.com/ojs/index.php/es/article/view/6366/15967
dc.description.abstractEl objeto estuvo enfocado a realizar una investigación sobre “Una Revisión Sistemática de las Estrategias de Aprendizaje en sistemas informáticos enfocados en las personas adultas con escolaridad inconclusa del Tercero BGU”. La metodología buscó datos relevantes para determinar la importancia de las estrategias de aprendizaje que se deben aplicar en personas adultas con una escolaridad inconclusa. Se pudo determinar que existe una gran variedad de información en plataformas educativas que brindan información relevante como Redalyc, DialNet, Scielo, ERIC y Google Scholar, permitiendo llegar a determinar las variables del tema de investigación, con ello se logró plantear un contenido del tema en relación a las variables, obteniendo así los resultados relacionados a: diversidad cultural y logros académicos, Diversidad cultural y habilidades socioemocionales, impactos positivos e impactos negativos. Los cuales permitieron obtener información sobre estrategias de aprendizaje que se puede aplicar a las personas adultas para su aprendizaje y fortalecimiento del mismo al aplicar en su diario vivir. Esta información resulta significativa para los educadores y podría ser provechosa al idear e implementar diversas tácticas en el entorno escolar. Para los estudiantes, estas herramientas se vuelven imprescindibles en su trayectoria educativa y tienen el potencial de elevar su rendimiento académico.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationPillajo Díaz, G., Torres Chicaiza, L., Vera Mosquera, J., & Grunauer Robalino, G. (2023). Una revisión sistemática de las estrategias de aprendizaje enfocadas en las personas adultas con escolaridad inconclusa del tercero BGU. Polo del Conocimiento, 9(1), 24-48. doi:https://doi.org/10.23857/pc.v9i1.6366
dc.identifier.issn2550-682X
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/529
dc.language.isoes
dc.publisherPolo del Conocimiento
dc.relation.ispartofseriesPM-EED-B22-02P2-09; 1002870796
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.titleUna revisión sistemática de las estrategias de aprendizaje enfocadas en las personas adultas con escolaridad inconclusa del tercero BGU
dc.title.alternativeA systematic review of learning strategies focused on adults with unfinished schooling from the third BGU
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