Estrategia pedagógica apoyada por plataformas educativas para el desarrollo del aprendizaje en básica superior
| dc.contributor.author | Serrano Espinoza, Kristhel Angelica | |
| dc.contributor.author | Santur Silva, Josefina Jomahira | |
| dc.contributor.author | Nivela Cornejo, María Alejandrina | |
| dc.contributor.author | León Espinoza, Ivonne Priscilla | |
| dc.date.accessioned | 2025-11-12T14:46:17Z | |
| dc.date.available | 2025-11-12T14:46:17Z | |
| dc.date.issued | 2025-03-10 | |
| dc.description | URL: https://www.593dp.com/index.php/593_Digital_Publisher/article/view/2966/2472 | |
| dc.description.abstract | En Ecuador, en la asignatura de Estudios Sociales de Básica Superior, se evidencia una problemática educativa vinculada con el desarrollo del aprendizaje; sin considerar que esta asignatura es fundamental para formar un ciudadano crítico y consciente. El objetivo de este estudio consistió en proponer una estrategia pedagógica apoyada por plataformas educativas para el desarrollo del aprendizaje de Estudios Sociales en básica superior. Para lograrlo se formularon los siguientes objetivos específicos: 1. Determinar el nivel de desarrollo del aprendizaje de Estudios Sociales de los estudiantes de octavo año en básica superior de la Unidad educativa 23 de junio; y, 2. Diseñar una estrategia pedagógica apoyada por plataformas educativas para el desarrollo del aprendizaje de Estudios Sociales. Como método, se empleó el enfoque cuantitativo, finalidad descriptiva y aplicada, de campo y transversal. La muestra fue de 72 estudiantes; el instrumento utilizado fue un cuestionario. La investigación se realizó mediante un proceso inductivo de cuatro etapas. Los resultados indican un nivel bajo de desarrollo del aprendizaje en la mayoría de las dimensiones estudiadas; así como en la variable desarrollo del aprendizaje de Estudios Sociales; también, se diseñó una propuesta titulada “Aprendo Estudios Sociales con plataformas educativas”. El estudio concluyó que con todo y el alto nivel en el uso de herramientas digitales, es fundamental que estas sean utilizadas de manera efectiva para potenciar el aprendizaje en las otras dimensiones y así mejorar el rendimiento académico general de los estudiantes. | |
| dc.description.sponsorship | Universidad Bolivariana del Ecuador | |
| dc.identifier.citation | Serrano-Espinoza , K. ., Santur-Silva , J. ., Nivela-Cornejo , M. ., & León-Espinoza , I. . (2025). Estrategia pedagógica apoyada por plataformas educativas para el desarrollo del aprendizaje en básica superior . 593 Digital Publisher CEIT, 10(2), 5-23. https://doi.org/10.33386/593dp.2025.2.2966 | |
| dc.identifier.issn | 2588-0705 | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/1881 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | 593 DIGITAL PUBLISHER | |
| dc.relation.ispartofseries | PM-EED-A24-01P4-34; 1205933631 | |
| dc.rights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.subject | TECHNOLOGY | |
| dc.subject | SOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education | |
| dc.title | Estrategia pedagógica apoyada por plataformas educativas para el desarrollo del aprendizaje en básica superior | |
| dc.title.alternative | Pedagogical strategy supported by educational platforms for the development of learning in higher education | |
| dc.type | Article |