Aula virtual para impartir matemáticas a estudiantes de la Unidad Educativa (Ciudad de Jipijapa, 2024)

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dc.contributor.authorMuñoz Manzaba,Kelvin Jesús
dc.contributor.authorPachacama Nasimba,Marilú Mercedes
dc.contributor.authorGrunauer Robalino,Guillermo Ricardo
dc.contributor.authorCastillo Montúfar,César Ricardo
dc.date.accessioned2025-12-09T20:21:10Z
dc.date.available2025-12-09T20:21:10Z
dc.date.issued2025-02-05
dc.descriptionURL: https://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/article/view/756/1968
dc.description.abstractEste estudio analizó la implementación de un aula virtual para la enseñanza de matemáticas a estudiantes de séptimo grado en la Unidad Educativa “Ciudad de Jipijapa”, respondiendo a la necesidad de innovar en las metodologías pedagógicas mediante herramientas digitales. Se utilizó un enfoque cuantitativo, descriptivo, bibliográfico y de campo con diseño no experimental. La muestra estuvo conformada por 69 participantes: 40 cuidadores y/o padres de familia y 29 administrativos-docentes, a quienes se aplicaron cuestionarios estructurados con escala de Likert. Los resultados revelaron que el 77,5% de las familias enfrenta limitaciones en el acceso a dispositivos tecnológicos y el 92,5% de los estudiantes carece de experiencia previa con plataformas educativas. Sin embargo, el 82,5% de la comunidad educativa considera que un aula virtual mejoraría el aprendizaje de matemáticas. Ambos grupos priorizaron las pruebas interactivas (45,0% padres; 44,8% docentes) y juegos educativos como actividades preferidas. Se concluye que la implementación de la plataforma Moodle es viable y necesaria para transformar la enseñanza de matemáticas, aunque requiere abordar prioritariamente la brecha digital mediante infraestructura tecnológica, programas de capacitación y apoyo docente especializado para garantizar una implementación exitosa y equitativa en el contexto educativo ecuatoriano.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana Del Ecuador
dc.identifier.citationPachacama Nasimba, M. M., Muñoz Manzaba, K. J., Grunauer Robalino, G. R., & Castillo Montúfar, C. R. (2025). Aula virtual para impartir matemáticas a estudiantes de la Unidad Educativa (Ciudad de Jipijapa, 2024): Virtual classroom for teaching mathematics to students of the Educational Unit (Jipijapa City, 2024). Revista Scientific, 10(Ed. Esp. 1), 47–68. https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2025.10.E1.2.47-68
dc.identifier.issn2542-2987
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/2309
dc.language.isoes
dc.publisherRevista Arbitrada Multidisciplinaria De Investigacion Socio Educativa
dc.relation.ispartofseriesPM-EED-A24-02P4-39; 1309670873
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Statistics, computer and systems science::Informatics, computer and systems science::Information technology
dc.titleAula virtual para impartir matemáticas a estudiantes de la Unidad Educativa (Ciudad de Jipijapa, 2024)
dc.title.alternativeVirtual classroom for teaching mathematics to students of the Educational Unit (Jipijapa City, 2024)
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