Herramientas Tecnológicas y su integración en la Planificación docente en la asignatura de Educación Cultural y Artística.
| dc.contributor.author | Bravo Arteaga, Katherine Lissette | |
| dc.contributor.author | Flores Velásquez, Petterson René | |
| dc.contributor.author | Viscaino Naranjo, Fausto Alberto | |
| dc.contributor.author | Bonilla Tenesaca, Josué Reinaldo | |
| dc.date.accessioned | 2025-12-08T13:46:11Z | |
| dc.date.available | 2025-12-08T13:46:11Z | |
| dc.date.issued | 2025-07-26 | |
| dc.description | URL: https://revista.gnerando.org/revista/index.php/RCMG/article/view/533/759 | |
| dc.description.abstract | La incorporación de herramientas tecnológicas en la planificación docente representa un reto fundamental para mejorar la calidad educativa en entornos digitales. El propósito de este estudio fue diseñar y validar una guía didáctica orientada a facilitar la incorporación de herramientas tecnológicas en la planificación de la asignatura de Educación Cultural y Artística, en el nivel de bachillerato. Mediante un enfoque metodológico mixto, se aplicaron encuestas dirigidas a estudiantes y docentes, además de realizar entrevistas con las autoridades de la institución, lo que permitió diagnosticar el nivel de uso de las herramientas tecnológicas y las necesidades de formación de los docentes. Los resultados muestran que hay poca frecuencia en el uso de herramientas tecnológicas durante la planificación, a pesar de que se tiene una opinión positiva sobre su efecto en la enseñanza. En respuesta, se creó una guía didáctica que se centra en un método basado en proyectos y la utilización de tecnologías accesibles. La sugerencia fue aprobada por tres especialistas en educación, tecnología e innovación, quienes estuvieron de acuerdo en su utilidad, relevancia y valor educativo. Se determina que la guía didáctica es un recurso específico y replicable que ayuda a reducir la distancia entre la teoría y la práctica, fomentando una planificación educativa más innovadora, adaptada al contexto y orientada al desarrollo integral del estudiante. | |
| dc.description.sponsorship | Universidad Bolivariana del Ecuador | |
| dc.identifier.citation | Bravo Arteaga, K. L., Flores Velásquez, P. R., Viscaino Naranjo, F. A., & Bonilla Tenesaca, J. R. (2025). Herramientas Tecnológicas y su integración en la Planificación docente en la asignatura de Educación Cultural y Artística.: Technological Tools and Their integration into teaching Planning in the subject of Cultural and Artistic Education. Revista Científica Multidisciplinar G-Nerando, 6(2), Pág. 379 –. https://doi.org/10.60100/rcmg.v6i2.533 | |
| dc.identifier.issn | 2806-5905 | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/2248 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | REVISTA CIENTÍFICA MULTIDISCIPLINAR G-NER@NDO | |
| dc.relation.ispartofseries | PM-EED-A24-03P5-45; 0929398816 | |
| dc.rights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.subject | SOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education | |
| dc.subject | TECHNOLOGY | |
| dc.title | Herramientas Tecnológicas y su integración en la Planificación docente en la asignatura de Educación Cultural y Artística. | |
| dc.title.alternative | Technological Tools and Their Integration into Teaching Planning in the Subject of Cultural and Artistic Education | |
| dc.type | Article |