Gestión educativa en la aplicación de políticas inclusivas

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dc.contributor.authorCorrea Acosta,Myriam Ofelia
dc.contributor.authorPérez Castro, Néstor Andrés
dc.contributor.authorCampoverde Moscol, Amarilis Isabel
dc.contributor.authorRobinson Aguirre,Julia Orlenda
dc.date.accessioned2026-04-01T15:30:41Z
dc.date.available2026-04-01T15:30:41Z
dc.date.issued2025-06-26
dc.descriptionURL: https://www.investigarmqr.com/2025/index.php/mqr/article/view/747/7854
dc.description.abstractEsta investigación analiza el papel de la gestión educativa en la implementación de políticas inclusivas, destacando el acompañamiento y la supervisión docente como mecanismos para fortalecer la equidad y la calidad educativa. Su objetivo fue diseñar una guía metodológica que integre estrategias de acompañamiento y control docente en la aplicación de dichas políticas. Se empleó un enfoque mixto, con diseño no experimental y de tipo transversal. La investigación fue documental, descriptiva y correlacional. Se aplicaron encuestas a docentes y directivos. Además, se realizó entrevistas a expertos en inclusión educativa, quienes señalaron la falta de formación específica del profesorado como una de las principales limitaciones. Se empleó un muestreo no probabilístico intencional, y se aplicó un cuestionario con una fiabilidad de 0.9773, obtenido mediante Alfa de Cronbach. Los resultados reflejan que los docentes se sienten más preparados para atender a la diversidad al contar con supervisión y asesoramiento adecuados. No obstante, la falta de integración de estas políticas en la cultura institucional sigue siendo un desafío, lo que lleva a concluir que la gestión educativa debe promover un modelo colaborativo y flexible basado en la formación continua. Se recomienda ampliar el análisis a distintos niveles y contextos educativos para optimizar la inclusión.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationCorrea-Acosta, M. O., Pérez-Castro, N. A., Campoverde-Moscol, A. I., & Robinson-Aguirre, J. O. (2025). Gestión educativa en la aplicación de políticas inclusivas. MQRInvestigar, 9(2), e747. https://doi.org/10.56048/MQR20225.9.2.2025.e747
dc.identifier.issn2588-0659
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/3507
dc.language.isoes
dc.publisherMQRInvestigar Revista Multidiciplinaria de Investigación Científica
dc.relation.ispartofseriesPM-GE-A24-01P1-08; 1714724299
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.titleGestión educativa en la aplicación de políticas inclusivas
dc.title.alternativeEducational management in the implementation of inclusive policies
dc.typeArticle
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Artículos Científicos