Educaplay: recurso didáctico para la mejora del aprendizaje de lengua y literatura
| dc.contributor.author | Yánez Álvarez, Diana Damariz | |
| dc.contributor.author | Chiriboga Calle, Maria Eugenia | |
| dc.contributor.author | Tapia Coloma, Dario Alfonso | |
| dc.contributor.author | Solórzano Vargas, Christian Fidel | |
| dc.contributor.author | Trejo Torres, Jacinta Genonveva | |
| dc.date.accessioned | 2025-12-16T14:20:29Z | |
| dc.date.available | 2025-12-16T14:20:29Z | |
| dc.date.issued | 2025-09-30 | |
| dc.description | URL: https://revistacodigocientifico.itslosandes.net/index.php/1/article/view/1055/2147 | |
| dc.description.abstract | La asignatura de Lengua y Literatura, responde a las destrezas de comprensión y expresión (oral-escrita) y a la educación literaria. Educaplay, es una plataforma web que permite crear, compartir y realizar una amplia variedad de actividades educativas multimedia e interactivas de forma sencilla lo que resulta un marco ideal para su utilización en la asignatura de Lengua y Literatura. La investigación se desarrolló con estudiantes de octavo año de Educación Básica de la Unidad Educativa "9 de Julio” donde se requiere la mejora del proceso de enseñanza – aprendizaje y su materialización en el aprendizaje de los estudiantes. Se planteó como objetivo desarrollar una estrategia didáctica basada en Educaplay para la mejora del aprendizaje de Lengua y Literatura especialmente materializado en el tema de Figuras Retóricas con el abordaje de la hipérbola, el símil, la metonimia, la metáfora y paradoja. Se desarrolló una investigación con enfoque cuantitativo y tipo aplicada, experimental y correlacional. Se partió del empleo de métodos teóricos en la revisión conceptual necesaria. Se procedió a desarrollar una estrategia didáctica basada en Educaplay para la mejora del aprendizaje y se comprobaron los resultados muestran un incremento de las calificaciones respecto a períodos anteriores de 1.02 unidades y un promedio de 8.30. La encuesta a los estudiantes y a la prueba de Spearman ofrece que reconocen correlación entre las variables seleccionadas y presentes en las implementaciones de Educaplay con el aprendizaje. En una consulta realizada a los docentes por el Método de Torgeson se obtiene que evalúan de muy adecuadas las clases diseñadas. | |
| dc.description.sponsorship | Universidad Bolivariana del Ecuador | |
| dc.identifier.citation | Yánez-Álvarez, D. D., Chiriboga-Calle, M. E., Tapia-Coloma, D. A., Solórzano-Vargas, C. F., & Trejo-Torres, J. G. (2025). Educaplay: recurso didáctico para la mejora del aprendizaje de lengua y literatura. Código Científico Revista De Investigación, 6(E2), 934–950. https://doi.org/10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1055 | |
| dc.identifier.issn | 2806-5697 | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/2423 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Codigo Cientifico revista de investigación | |
| dc.relation.ispartofseries | PM-EED-A24-03P2-42; 1714897723 | |
| dc.rights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.subject | SOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education | |
| dc.subject | TECHNOLOGY | |
| dc.title | Educaplay: recurso didáctico para la mejora del aprendizaje de lengua y literatura | |
| dc.title.alternative | Educaplay: a teaching resource for improving language and literature learning | |
| dc.type | Article |