Realidad virtual en la comprensión de operaciones básicas matemáticas

Simple item page
dc.contributor.authorPihuave Clark, Samuel Isaac
dc.contributor.authorMorán Borja, Lilia Maribel
dc.contributor.authorNaranjo Vaca, Gregory Edison
dc.date.accessioned2025-11-12T14:07:28Z
dc.date.available2025-11-12T14:07:28Z
dc.date.issued2025-03-31
dc.descriptionURL: https://revistacodigocientifico.itslosandes.net/index.php/1/article/view/856/1719
dc.description.abstractEl objetivo del estudio consistió en analizar el impacto de la realidad virtual en la comprensión de operaciones matemáticas básicas en los estudiantes del quinto, sexto y séptimo año de educación general básica de la Unidad Educativa FranzDC School. Se evaluó su comportamiento, qué tanto asimilaron, si fomentó su interés por aprender más sobre la materia y si experimentaron algún tipo de problema de salud o incomodidad al jugar. El estudio se desarrolló a través de un videojuego llamado “Academic Intelligence”. El estudio empleó la metodología mixta, utilizando métodos experimentales y documental de campo. Luego de que los estudiantes interactuaron con los juegos, se les entrevistó para evaluar si se fortaleció su comprensión del tema de matemáticas. Los juegos que utilizaron abordaron la implementación del plano cartesiano, unidades numéricas gigantes y la división. Los resultados evidenciaron que la realidad virtual potenció significativamente la comprensión y aplicación de los conceptos matemáticos dados en clase. Se identificó una gran motivación por aprender más sobre la materia al implementar esta tecnología en el salón de clases, y solo un estudiante manifestó mareo. Este estudio corroboró que la gamificación con la realidad virtual representa una herramienta metodológica efectiva para enseñar conceptos de matemáticas, aunque con el pequeño desafío de tener que capacitar a los docentes en el uso de estas nuevas tecnologías en crecimiento.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationPihuave Clark, S. I., Morán Borja, L. M., & Naranjo Vaca, G. E. (2025). Realidad virtual en la comprensión de operaciones básicas matemáticas. Código Científico Revista De Investigación, 6(E1), 2812–2827. https://doi.org/10.55813/gaea/ccri/v6/nE1/856
dc.identifier.issn2806-5697
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/1880
dc.language.isoes
dc.publisherCodigo Cientifico revista de investigación
dc.relation.ispartofseriesPM-EED-A24-01P4-34; 0922039391
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectTECHNOLOGY
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.titleRealidad virtual en la comprensión de operaciones básicas matemáticas
dc.title.alternativeVIRTUAL REALITY IN UNDERSTANDING BASIC MATHEMATICAL OPERATIONS
dc.title.alternativeREALIDADE VIRTUAL NA COMPREENSÃO DE OPERAÇÕES MATEMÁTICAS BÁSICAS
dc.typeArticle
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
3+Realidad+virtual+en+la+comprensión+de+operaciones+básicas+matemáticas.pdf
Size:
385.42 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
20.39 KB
Format:
Item-specific license agreed to upon submission
Description:
Download
Collections
Artículos Científicos