Taller didáctico participativo en el manejo de herramientas Microsoft 365 para el trabajo interdisciplinario en la FIP. Informática

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dc.contributor.authorAsimbaya Talavera, Celena Cumanda Garcia Lombeida, Guido Rosalino
dc.date.accessioned2025-04-07T20:43:28Z
dc.date.available2025-04-07T20:43:28Z
dc.date.issued2024-04-12
dc.description.abstractEl propósito del trabajo de investigación es diseñar un taller didáctico participativo en el manejo de Microsoft 365 para el trabajo interdisciplinario en la FIP. Informática para superar insuficiencias tecnológicas y mejorar la eficacia en el proceso educativo. Los resultados iniciales fueron tomados de una muestra de 30 docentes de una población total de 68 profesionales y procesados en el software estadísticos SPSS, revelando que un 36, 7% de encuestados coincidían en que utilizaban una metodología tradicional en el proceso educativo, un 80% se consideró con conocimientos tecnológicos desactualizados, el 60% concordaron en que tenían experiencia en el uso de herramientas de Microsoft 365 y que estas herramientas contribuyen en el proceso educativo, el 63,3% de docentes concordaron en que las herramientas en línea ayudan a una comunicación efectiva entre los miembros de la comunidad y el 56.7% de docentes se encontraron totalmente de acuerdo en asistir a talleres de capacitación. La implementación de la propuesta logró mejorar las habilidades docentes y la práctica educativa, como lo evidencia la encuesta de satisfacción realizada a los participantes del taller donde el 83,3% lo consideran muy aceptable, en cuanto a las actividades desarrolladas en el taller si abordaron sus necesidades específicas como docentes, un 86,7% lo consideró muy aceptable, en lo referente a la aplicación de las estrategias o herramientas aprendidas en el taller en su práctica educativa un 63,3% lo consideraron muy aceptable. La implementación del taller didáctico logró mejorar las habilidades docentes y la práctica educativa, con un enfoque en el trabajo colaborativo e interdisciplinario, basado en objetivos, estructura, implementación y evaluación. Fortaleció la cohesión interdisciplinaria, mejoró la capacitación tecnológica docente y fomentó la colaboración y la innovación educativa, optimizando el proceso de enseñanza-aprendizaje en el Bachillerato Técnico.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana Del Ecuador
dc.identifier.citationAsimbaya Talavera, C. C., & García Lombeida, G. R. (2023). Taller didáctico participativo, en el manejo de herramientas Microsoft 365 para el trabajo interdisciplinario en la FIP Informática. Universidad Bolivariana del Ecuador.
dc.identifier.other371.33
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/1003
dc.language.isoes
dc.publisherTatiana Campoverde; Universidad Bolivariana Del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-PFTP-A22-03P2-04; 1712921087
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.titleTaller didáctico participativo en el manejo de herramientas Microsoft 365 para el trabajo interdisciplinario en la FIP. Informática
dc.typeThesis
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