Plataforma educativa basada en exelearning utilizando la evaluación formativa para fortalecer el rendimiento académico en lengua y literatura para estudiantes de séptimo año de la U.E.F San Lorenzo
Loading...
Date
2024-01-17
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Malagón, B. Universidad Bolivariana del Ecuador
Abstract
En este proyecto de investigación, se aborda la integración de la tecnología, específicamente la plataforma educativa eXeLearning, para fortalecer el rendimiento académico en el área de Lengua y Literatura de estudiantes de séptimo año en la Unidad Educativa Fiscal San Lorenzo. Se destaca la importancia de la evaluación formativa como herramienta continua de retroalimentación para adaptar y mejorar el proceso de enseñanza. El proyecto busca no solo ajustarse a las necesidades de los estudiantes digitales, sino también desarrollar las competencias pedagógicas de los docentes a través de estrategias didácticas basadas en tecnología. La propuesta se estructura en torno a objetivos específicos que incluyen analizar requisitos, diseñar la plataforma educativa, implementar estrategias didácticas y evaluar el impacto en el rendimiento académico. Se enfatiza la relevancia de la innovación educativa, la formación en tecnologías de la información para los docentes y la mejora de procesos de enseñanza y aprendizaje. La investigación pretende contribuir al avance de la pedagogía contemporánea al proporcionar una solución integral que se alinee con las tendencias educativas actuales. Los resultados obtenidos de este estudio revelan impactos positivos tanto en los estudiantes como en los docentes participantes. El análisis de datos demuestra que la evaluación formativa en su nivel integrador generó efectos significativos, evidenciados a través de observaciones directas y cambios palpables en las metodologías de enseñanza de los docentes. Además, se destaca la armonía lograda entre la presentación de los contenidos de aprendizaje y el interés activo de los estudiantes en participar en cada fase del proceso. Aunque la estrategia inicialmente se diseñó para docentes de séptimo grado, se observó un interés emergente por parte de profesores de bachillerato, quienes, al participar en el proyecto, lograron integrar efectivamente las prácticas propuestas, dinamizando así el proceso de enseñanza y aprendizaje en sus respectivas aulas.
Description
Keywords
Citation
Amaris Cecibel, M. Q., & Karina Patricia, M. Q. (2024). Plataforma educativa basada en exelearning utilizando la evaluación formativa para fortalecer el rendimiento académico en lengua y literatura para estudiantes de séptimo año de la U.E.F San Lorenzo. Universidad Bolivariana del Ecuador.