Formación de la competencia mantenimiento de instalaciones eléctricas de interiores mediante el aprendizaje basado en proyectos

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dc.contributor.authorCevallos Vásquez, Telmo Fabián
dc.contributor.authorImbacuán Ponce, Luis Fernando
dc.date.accessioned2026-03-02T19:24:43Z
dc.date.available2026-03-02T19:24:43Z
dc.date.issued2024-05-15
dc.description.abstractLa investigación destaca la necesidad de perfeccionar el proceso de enseñanzaaprendizaje en el módulo formativo de Instalaciones eléctricas del interior de la figura profesional de bachillerato técnico: Instalaciones, equipos y máquinas eléctricas de la Unidad Educativa “17 de Julio”, región de Ibarra. El problema que la origina radica en las limitaciones en el desempeño del estudiante en la solución de problemas profesionales relacionados con el mantenimiento de instalaciones eléctricas interiores como expresión de insuficiencias en el proceso de enseñanzaaprendizaje en el módulo formativo. Para su solución se propone diseñar una estrategia didáctica para la formación de la competencia, que tiene como fundamentos el aprendizaje basado (ABP) en proyectos como método que materializa la regularidad metodológica de la didáctica de la Educación y formación técnica profesional (EFTP) y la relación proyecto profesional-tarea docente. En este propósito se concibe una estrategia investigativa contentiva de tareas científicas relacionadas con la concreción del marco teórico, el diagnóstico fáctico y causal, el diseño de la estrategia y su validación parcial a través de talleres de socialización que conlleven al análisis y reflexión colectiva, es decir espacios donde los estudiantes y docentes pueden compartir sus experiencias, desafíos y éxitos, lo que fomenta la colaboración y el aprendizaje mutuo. Para dar cumplimiento a estas tareas se emplean métodos de investigación de nivel teórico como son el análisis y síntesis, así como el sistémico estructural. También se emplean métodos del nivel empírico como son la observación a clases y técnicas como las pruebas de observación del desempeño, entrevistas y encuestas. Los resultados prácticos constituyen una alternativa innovadora para el perfeccionamiento del proceso de enseñanza-aprendizaje a tono con las normativas que establece la legalidad vigente Ministerio de Educación, Gobierno del Ecuador, expresada en los lineamientos pedagógicos curriculares para de 2do año de bachillerato técnico, régimen, Sierra y Galápagos, año lectivo 2023-2024.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationCevallos Vásquez, T. F., & Imbacuán Ponce, L. F. (2024). Formación de la competencia mantenimiento de instalaciones eléctricas de interiores mediante el aprendizaje basado en proyectos. Universidad Bolivariana del Ecuador.
dc.identifier.issn373.246
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/3271
dc.language.isoes
dc.publisherMalagón, B. Universidad Bolivariana del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-PFTP-A22-03P1-03; 1001457595
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.subjectINTERDISCIPLINARY RESEARCH AREAS::Caring sciences::Social welfare/social pedagogics
dc.titleFormación de la competencia mantenimiento de instalaciones eléctricas de interiores mediante el aprendizaje basado en proyectos
dc.title.alternativeFormación de la competencia mantenimiento de instalaciones eléctricas de interiores mediante el aprendizaje basado en proyectos
dc.typeThesis
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