Guía de interaprendizaje mediante Educaplay y Kahoot en la asignatura de Estudios Sociales Y Etnohistoria en la Educación Intercultural Bilingüe

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dc.contributor.authorAlvarado Villamar, Vania Isabel
dc.contributor.authorJiménez Guerrero, Ana María
dc.date.accessioned2026-03-24T14:50:41Z
dc.date.available2026-03-24T14:50:41Z
dc.date.issued2023-12-05
dc.description.abstractLa presente investigación tuvo como objetivo principal diseñar una guía de interaprendizaje mediante Educaplay y Kahoot para el fortalecimiento del proceso de enseñanza y aprendizaje de la asignatura Estudios Sociales y Etnohistoria. Hubo que responder a la problemática del desconocimiento y escasa preparación de los docentes en la aplicación de las TAC para la enseñanza de las clases de Estudios Sociales y Etnohistoria. Con este propósito, el diseño metodológico tuvo un enfoque mixto: cualitativo y cuantitativo porque comprendió el análisis e interpretación de la información recopilada, además, se incluyó la sistematización de los datos en tablas y gráficos. Los métodos utilizados fueron teóricos, empíricos y estadísticos descriptivos. Fue una investigación fue aplicada basada en la investigación – acción participante como mecanismo de aprendizaje teniendo en cuenta los sucesos de la vida cotidiana. Las técnicas empleadas fueron encuesta y entrevista, cuestionario con su correspondiente guía de preguntas. La población participante estuvo conformada por 10 estudiantes y 3 docentes de Estudios Sociales de Octavo año de la Unidad Educativa Intercultural Bilingüe Alicia Marcuath De Yerovi. Entre los resultados principales se destaca que, el 100% de los estudiantes afirmaron que no se utilizan tecnologías en clases de manera regular y más del 50% consideraron que los docentes no están preparados en el manejo de las TAC. Se concluyó que docentes y estudiantes están de acuerdo en que el uso de tecnologías del aprendizaje es beneficioso en el proceso formativo porque promueve un aprendizaje significativo y crea las aulas activas, innovadoras y creativas. Por ello, se propuso una guía de interaprendizaje mediante Educaplay y Kahoot para mejorar la comprensión de los contenidos y potenciar el desarrollo de habilidades.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana Del Ecuador
dc.identifier.citationAlvarado Villamar, V. I., & Jiménez Guerrero, A. M. (2023). Guía de interaprendizaje mediante Educaplay y Kahoot en la asignatura de Estudios Sociales Y Etnohistoria en la Educación Intercultural Bilingüe . Universidad Bolivariana Del Ecuador.
dc.identifier.other371.334
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/3429
dc.language.isoes
dc.publisherCampoverde,Tatiana;Universidad Bolivariana Del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-EED-A22-03P2-05; 0925988545
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectHUMANITIES and RELIGION::Languages and linguistics::Linguistic subjects::Language technology
dc.titleGuía de interaprendizaje mediante Educaplay y Kahoot en la asignatura de Estudios Sociales Y Etnohistoria en la Educación Intercultural Bilingüe
dc.title.alternativeGuide to collaborative learning using Educaplay and Kahoot in the subject of Social Studies and Ethnohistory in Intercultural Bilingual Education
dc.typeThesis
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Guide to collaborative learning using Educaplay and Kahoot in the subject of Social Studies and Ethnohistory in Intercultural Bilingual Education__.pdf
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