Enhancing Speaking Motivation in A2 Level Ell Students Through Kinesthetic Learning Technique

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dc.contributor.authorBeltrán Toapante, María Augusta
dc.contributor.authorNarea Velasco, Ingrid Edith
dc.date.accessioned2025-12-21T15:54:02Z
dc.date.available2025-12-21T15:54:02Z
dc.date.issued2024-04-10
dc.description.abstractEsta investigación se centra en mejorar la motivación para hablar en estudiantes de nivel A2 de inglés como lengua extranjera a través de la implementación de técnicas de aprendizaje cinestésico. Los estudiantes de nivel A2 de a menudo enfrentan desafíos en la comunicación oral debido a un conocimiento limitado de vocabulario y gramática. El aprendizaje cinestésico, que implica movimiento físico y actividades prácticas, ha demostrado ser efectivo en la educación lingüística al adaptarse a diversos estilos de aprendizaje y mejorar la memoria y la comprensión. La investigación se llevará a cabo en la U. E "Vicente Rocafuerte" en Guayaquil, Ecuador, con 71 estudiantes de nivel A2 de entre 14 y 16 años. El enfoque de métodos mixtos permite una evaluación integral del impacto del aprendizaje cinestésico en la motivación para hablar. Los resultados de la investigación, obtenidos a través de entrevistas a profesores, listas de control y encuestas a estudiantes, revelan que las actividades cinestésicas impactan positivamente en la motivación para hablar. Los datos recopilados a través de las encuestas indicaron un aumento en la motivación y una preferencia por el aprendizaje cinestésico entre los estudiantes. En conclusión, cumpliendo exitosamente sus objetivos, la investigación implementó diversas técnicas cinestésicas, resultando en cambios significativamente positivos como se evidencia en los resultados estadísticos. Los hallazgos enfatizan la efectividad de los métodos cinestésicos para mejorar la motivación lingüística, abordar la ansiedad lingüística y adaptarse a las preferencias individuales de aprendizaje, ofreciendo información valiosa para educadores lingüísticos y profesionales.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationBeltrán Toapante, M. A., & Narea Velasco, I. E. (2024). Enhancing Speaking Motivation in A2 Level Ell Students Through Kinesthetic Learning Technique. Universidad Bolivariana del Ecuador.
dc.identifier.other428.0071
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/2456
dc.language.isoen
dc.publisherMalagón, B. Universidad Bolivariana del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-PI-A23-01P1-05; 0104578190
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.subjectHUMANITIES and RELIGION::Languages and linguistics::Other Germanic languages::English language
dc.subjectINTERDISCIPLINARY RESEARCH AREAS::Caring sciences::Social welfare/social pedagogics
dc.titleEnhancing Speaking Motivation in A2 Level Ell Students Through Kinesthetic Learning Technique
dc.title.alternativeEnhancing Speaking Motivation in A2 Level Ell Students Through Kinesthetic Learning Technique
dc.typeThesis
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