Canva como estrategia didáctica en la educación cultural y artística. Una revisión sistemática

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dc.contributor.authorRodríguez Mina, Luz Eulalia
dc.contributor.authorGarces Arce, María Fernanda
dc.contributor.authorAvello Martínez, Raidell
dc.contributor.authorGómez Rodríguez, Víctor Gustavo
dc.date.accessioned2024-12-13T18:35:22Z
dc.date.available2024-12-13T18:35:22Z
dc.date.issued2024-04-05
dc.descriptionhttps://www.cienciadigital.org/revistacienciadigital2/index.php/CienciaDigital/article/view/2967/7836
dc.description.abstractPalabras claves: Tecnología Educativa, Canva en Educación, Enseñanza Artística Digital, Estrategias Didácticas, Aprendizaje Creativo. Resumen Introducción: La integración de herramientas digitales en la educación se ha vuelto imprescindible, particularmente en el ámbito de la educación cultural y artística, donde Canva, una plataforma de diseño gráfico en línea juega un papel destacado. Objetivo: Este estudio tiene como objetivo sistematizar la literatura existente sobre el uso de Canva en la educación cultural y artística para identificar sus beneficios, desafíos y estrategias para una implementación efectiva. Metodología: Se realizó una revisión sistemática siguiendo la metodología PRISMA, donde se seleccionaron y analizaron 15 artículos después de un proceso de cribado exhaustivo. Resultados: Los resultados muestran que Canva potencia habilidades técnicas, el pensamiento crítico, la creatividad y la apreciación estética de los estudiantes, gracias a su interfaz intuitiva y sus recursos visuales. No obstante, también se resaltan desafíos como la necesidad de capacitación para el profesorado y la adaptación curricular. Conclusión: El estudio propone una estrategia didáctica que incorpora Canva en la enseñanza cultural y artística a través de cinco sesiones estructuradas, fomentando un aprendizaje más interactivo y creativo. Destaca la importancia de integrar herramientas digitales como Canva para mejorar la educación y el aprendizaje en el contexto actual. Área de estudio general: Educación. Área de estudio específica: Educación cultural y artística.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationRodríguez Mina, L. E., Garces Arce, M. F., Avello Martínez, R., & Gómez Rodríguez, V. G. (2024). Canva as a teaching strategy in cultural and artistic education. A systematic review. Ciencia Digital, 8(2), 64-85. https://doi.org/10.33262/cienciadigital.v8i2.2967
dc.identifier.issn2602-8085
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/420
dc.language.isoes
dc.publisherCiencia Digital
dc.relation.ispartofseriesPM-EED-A23-01P4-14; 0802514893
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.titleCanva como estrategia didáctica en la educación cultural y artística. Una revisión sistemática
dc.title.alternativeCanva as a teaching strategy in cultural and artistic education. A systematic review
dc.typeArticle
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