Gamificación y desarrollo de autonomía en estudiantes de quinto grado: una propuesta Pedagógica con Educaplay

Simple item page
dc.contributor.authorAguilar Arias, Mónica Silvana
dc.contributor.authorGallo Pilliza, Olivia Cristina
dc.contributor.authorGuevara Caizapanta, Enrique Gustavo
dc.contributor.authorMérida Córdova, Ennio Jesús
dc.date.accessioned2026-08-07T18:10:50Z
dc.date.available2026-08-07T18:10:50Z
dc.date.issued2026-02-07
dc.descriptionVol. 7 Núm. 1 (2026)
dc.description.abstractEste estudio investigó el impacto de la gamificación con la plataforma Educaplay en el desarrollo de la autonomía y el aprendizaje autorregulado en estudiantes de quinto grado de Lengua y Literatura. Se empleó un diseño cuasi-experimental pretest-postest con un grupo experimental y un grupo control, seleccionados por muestreo no probabilístico por conveniencia (n=30). La intervención, implementada durante ocho semanas, integró actividades gamificadas alineadas al currículo. Se utilizaron encuestas diagnósticas, guías de observación, pruebas académicas y el cuestionario de Autonomía Académica y Uso de Educaplay (EAA-UE5). Los resultados revelaron mejoras estadísticamente significativas en el rendimiento académico del grupo experimental, especialmente en comprensión lectora, ortografía y gramática, con incrementos observados al 20% en comparación con el grupo control. Asimismo, se observó un aumento significativo en los niveles de autonomía, reflejado en una mejor gestión del tiempo, mayor cumplimiento de tareas y participación activa en clase, con incrementos observados al 30% en los indicadores evaluados. Se concluye que la gamificación con Educaplay es una estrategia pedagógica efectiva para fortalecer la autonomía y el aprendizaje autorregulado en estudiantes de primaria. La principal limitación fue la brecha tecnológica, lo que sugiere la necesidad de garantizar el acceso equitativo a recursos digitales.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana Del Ecuador
dc.identifier.citationAguilar Arias, M. S., Gallo Pilliza, O. C., Guevara Caizapanta, E. G., & Mérida Córdova, E. J. (2026). Gamificación y desarrollo de autonomía en estudiantes de quinto grado: una propuesta Pedagógica con Educaplay: Gamification and the development of autonomy in Fifth-Grade students: a pedagogical Proposal using Educaplay. Revista Científica Multidisciplinar G-Nerando, 7(1), Pág. 1632 –.
dc.identifier.issn2806-5905
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/3914
dc.language.isoes
dc.publisherRevista De Investigacion Multidisciplinar
dc.relation.ispartofseriesPM-EED-A24-05P3-53; 17160048560
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.titleGamificación y desarrollo de autonomía en estudiantes de quinto grado: una propuesta Pedagógica con Educaplay
dc.title.alternativeGamification and the development of autonomy in Fifth-Grade students: a pedagogical Proposal using Educaplay
dc.typeArticle
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
Gamification and the development of autonomy in Fifth-Grade students a pedagogical Proposal using Educaplay.pdf
Size:
350.88 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
99 B
Format:
Item-specific license agreed to upon submission
Description:
Download
Collections
Artículos Científicos