Uso de la herramienta digital Symbaloo como refuerzo del aprendizaje de lecto-escritura para estudiantes

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dc.contributor.authorFlores Orbe, Jeniffer Alexandra
dc.contributor.authorMalla Zambrano, Jessica Alexandra
dc.contributor.authorRamírez Gutiérrez, César Vicente
dc.contributor.authorGuzmán Hernández, Ramón
dc.date.accessioned2024-09-09T22:03:40Z
dc.date.available2024-09-09T22:03:40Z
dc.date.issued2023-11
dc.descriptionURL: https://polodelconocimiento.com/ojs/index.php/es/article/view/6257/15749
dc.description.abstractEl objetivo de la investigación fue determinar y analizar mediante la revisión de distintas fuentes literarias y así determinar aspectos conceptuales sobre el uso de la herramienta Symbaloo como refuerzo del aprendizaje en la lecto-escritura. En la investigación se utiliza un enfoque cualitativo llegando a la descripción, que permite analizar la información encontrada mediante diversas técnicas de recolección de datos. Es importante mencionar que los métodos propuestos en la investigación son varios, como el descriptivo, correlacional y exploratoria. La población estuvo conformada por docentes y estudiantes del Colegio Gonzalo Zaldumbide, en la ciudad de Quito, la muestra estuvo conformada por estudiantes y docentes de primero de Bachillerato. Cabe mencionar que se aplica una encuesta y entrevista anónima dirigida a estudiantes de Primero de BGU, docentes y expertos, la información recolectada ayudó a obtener datos importantes. Los resultados de este estudio muestran que lo estudiantes no han desarrollado el hábito de la comprensión del textos y fluidez lectora, que a su vez afecta el rendimiento académico. En el ámbito de la educación, este problema no se tomó en serio y se ha estado trabajando con el método tradicional. Es aquí que se propone incorporar el uso de la herramienta digital Symbaloo obteniendo como resultado un mejor desempeño académico de los estudiantes.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationFlores Orbe, J., Malla Zambrano, J., Ramírez Gutiérrez, C., & Guzmán Hernández, R. (2023). Uso de la herramienta digital Symbaloo como refuerzo del aprendizaje de lecto-escritura para estudiantes. Polo del Conocimiento, 8(11), 1179-1198. doi:https://doi.org/10.23857/pc.v8i11.6257
dc.identifier.issn2550-682X
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/166
dc.language.isoes
dc.publisherPolo del conocimiento
dc.relation.ispartofseries1727368159
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.titleUso de la herramienta digital Symbaloo como refuerzo del aprendizaje de lecto-escritura para estudiantes
dc.title.alternativeUse of the digital tool Symbaloo as a reinforcement of reading-writing learning for students
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