Padlet: Herramienta tecnológica para el proceso de enseñanza aprendizaje en la asignatura Enfermería Clínica Quirúrgica
| dc.contributor.author | García Martínez, Irina | |
| dc.contributor.author | Vecilla Nicola, Pamela Kasandra | |
| dc.contributor.author | Suárez Suárez, Gilberto | |
| dc.contributor.author | Bernardes Carballo, Kety | |
| dc.date.accessioned | 2025-12-09T20:05:30Z | |
| dc.date.available | 2025-12-09T20:05:30Z | |
| dc.date.issued | 2025-01-01 | |
| dc.description | URL: https://remca.umet.edu.ec/index.php/REMCA/article/view/819/790 | |
| dc.description.abstract | El proceso de enseñanza aprendizaje (PEA) es integral y complejo, orientado al desarrollo de habilidades y destrezas. Está direccionado por programas de asignaturas, con objetivos, métodos y estrategias atractivas que faciliten el aprendizaje. Los dos actores fundamentales del PEA: el estudiante y docente; juegan un papel importante en la construcción de conocimientos y desarrollo del pensamiento crítico. La enseñanza ha estado basada en métodos tradicionales, sin embargo, las nuevas corrientes pedagógicas han demostrado que el estudiante tiene función dinámica e interactiva. El uso de las (TIC) y las (TAC), mediante la implementación de herramientas en el ámbito educativo ha sido relevante. En el Instituto Superior Tecnológico Bolivariano se ha empleado la herramienta Padlet en diversas asignaturas, particularmente en la de Enfermería Clínica Quirúrgica, como estrategia para mejorar el PEA. Se realizó un estudio cuantitativo, descriptivo y transversal con el objetivo de evaluar el impacto de la herramienta Padlet en el PEA de la asignatura Enfermería Clínica Quirúrgica, con una muestra de 50 estudiantes. Ellos manifestaron satisfacción al uso frecuente de la herramienta, les facilitó el trabajo colaborativo, análisis de casos y retención de conocimientos. Se concluyó que el uso del Padlet mejoro significativamente el PEA en la asignatura. | |
| dc.description.sponsorship | Universidad Bolivariana del Ecuador | |
| dc.identifier.citation | García-Martínez, I. ., Vecilla-Nicola, P. K. ., Suárez-Suárez, G. ., & Bernardes-Carballo, K. . (2025). Padlet: Herramienta tecnológica para el proceso de enseñanza aprendizaje en la asignatura Enfermería Clínica Quirúrgica. Revista Metropolitana De Ciencias Aplicadas, 8(1), 128-133. https://doi.org/10.62452/tfqqqv61 | |
| dc.identifier.issn | 2631-2662 | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/2308 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | REVISTA METROPOLITANA | |
| dc.relation.ispartofseries | PM-EED-A24-02P3-38; 0960708428 | |
| dc.rights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.subject | SOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education | |
| dc.subject | TECHNOLOGY | |
| dc.title | Padlet: Herramienta tecnológica para el proceso de enseñanza aprendizaje en la asignatura Enfermería Clínica Quirúrgica | |
| dc.title.alternative | PADLET: TECHNOLOGICAL TOOL FOR THE TEACHING-LEARNING PROCESS IN THE SUBJECT CLINICAL SURGICAL NURSING | |
| dc.type | Article |