Plataforma virtual MOODLE para fortalecer el proceso enseñanza aprendizaje en la asignatura de emprendimiento y gestión

Simple item page
dc.contributor.authorBermeo Guananga, Israel Fernando
dc.contributor.authorRomero Benavides, Maho Asdrúbal
dc.date.accessioned2025-12-22T17:30:03Z
dc.date.available2025-12-22T17:30:03Z
dc.date.issued2024-08-30
dc.description.abstractEn este proyecto de investigación, se aborda la integración de la tecnología, específicamente la plataforma educativa Moodle, para fortalecer el rendimiento académico en la asignatura Emprendimiento y Gestión de estudiantes de tercer año en la Unidad Educativa “Adolfo Valarezo”. Se destaca la importancia de la evaluación formativa como herramienta continua de retroalimentación dentro de las destrezas abordadas. El presente proyecto tiene como objetivo principal Elaborar un Entorno Virtual de Aprendizajes basados en la plataforma Moodle, mediante la metodología ADDIE, para el fortalecimiento en el proceso enseñanza aprendizaje para la asignatura de Emprendimiento y Gestión, en los estudiantes del Tercer año de Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa “Adolfo Valarezo” de la ciudad de Loja, durante el periodo lectivo 2023-2024, apoyados en la tecnología para poder satisfacer las necesidades dentro del proceso enseñanza aprendizaje, debido a la falta de compromiso en la elaboración de las actividades encomendada por el docente para los estudiantes. El presente proyecto tiene su base investigativa en una serie de objetivos específicos los cuales van desde diseñar una plataforma interactiva que proponga nuevos espacios y recursos tecnológicos, como evaluar y aprender nuevas destrezas tecnológicas y didácticas. La investigación pretende contribuir al avance de la pedagogía contemporánea al proporcionar una solución integral que se alinee con los nuevos retos actuales y tendencias educativas. Los resultados de la presente investigación han sido satisfactorios ya que evidencian cambios innegables en las mejoras educativas en los estudiantes y profesores involucrados. El análisis de datos demuestra que la evaluación formativa en su nivel integrador generó efectos significativos, evidenciados a través de observaciones directas y cambios palpables en las metodologías de enseñanza de los docentes.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationBermeo Guananga, I. F., & Romero Benavides, M. A. (2024). Plataforma virtual MOODLE para fortalecer el proceso enseñanza aprendizaje en la asignatura de emprendimiento y gestión. Universidad Bolivariana del Ecuador.
dc.identifier.other371.334
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/2470
dc.language.isoes
dc.publisherMalagón, B. Universidad Bolivariana del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-EED-B22-02P1-08; 0105015853
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.subjectTECHNOLOGY
dc.titlePlataforma virtual MOODLE para fortalecer el proceso enseñanza aprendizaje en la asignatura de emprendimiento y gestión
dc.title.alternativePlataforma virtual MOODLE para fortalecer el proceso enseñanza aprendizaje en la asignatura de emprendimiento y gestión
dc.typeThesis
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
Plataforma virtual MOODLE para fortalecer el proceso ensenanza aprendizaje en la asignatura de emprendimiento y gestion..pdf
Size:
679.98 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
20.39 KB
Format:
Item-specific license agreed to upon submission
Description:
Download
Collections
Tesis