Estrategia didáctica mediante la herramienta digital Classroom en la asignatura de Emprendimiento y Gestión de Primero Bachillerato Intensivo.

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dc.contributor.authorNiebla Álvarez, Jessica del Carmen
dc.contributor.authorQuito Torres, Cecilia Maribel
dc.date.accessioned2025-08-08T14:29:09Z
dc.date.available2025-08-08T14:29:09Z
dc.date.issued2024-02-01
dc.description.abstractLa investigación aborda el desafío educativo de integrar una estrategia didáctica mediante la herramienta digital Classroom que contribuya a la formación digital en estudiantes de bachillerato intensivo, específicamente en la asignatura de Emprendimiento y Gestión. Responde a la necesidad de preparar a los estudiantes para un mundo laboral y empresarial digitalizado. La falta de estrategias didácticas efectivas en herramientas digitales, se observa como un obstáculo, especialmente en entornos rurales con limitaciones de recursos. La investigación se desarrolló con un enfoque mixto y el empleo de métodos teóricos, empíricos y estadísticos. La implementación de la herramienta digital Classroom, se propone como solución adaptada a las necesidades de los estudiantes, proporcionando aportes al entendimiento de la integración efectiva de tecnologías digitales en la educación y así superar las limitaciones identificadas en los estudiantes. El contexto espacial de la investigación se corresponde con la Unidad Educativa Chiquintad, de la provincia del Azuay, perteneciente al cantón Cuenca, en la parroquia Chiquintad. La propuesta fomenta en los estudiantes un aprendizaje activo, participativo, interactivo vinculado a la esencia de la pedagogía digital. Para su Implementación se realizaron sesiones virtuales sincrónicas como parte fundamental de la metodología. Con empleo de herramientas de videoconferencia dentro de Google Classroom, desarrolladas en tiempo real donde los estudiantes y el docente lograron interactuar, resolver dudas y participar en actividades colaborativas, permitiendo un aprendizaje interactivo y personalizado. Se recomienda extender la implementación de estrategias didácticas con Google Classroom a otras asignaturas y niveles educativos.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationNiebla Álvarez, J. del C., & Quito Torres, C. M. (2024). Estrategia didáctica mediante la herramienta digital Classroom en la asignatura de Emprendimiento y Gestión de Primero Bachillerato Intensivo. Universidad Bolivariana del Ecuador.
dc.identifier.other371.334
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/1336
dc.language.isoes
dc.publisherMalagón, B. Universidad Bolivariana del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-EED-B22-01P1-06; 0703595322
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.titleEstrategia didáctica mediante la herramienta digital Classroom en la asignatura de Emprendimiento y Gestión de Primero Bachillerato Intensivo.
dc.title.alternativeEstrategia didáctica mediante la herramienta digital Classroom en la asignatura de Emprendimiento y Gestión de Primero Bachillerato Intensivo.
dc.typeThesis
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