La formación de competencias digitales en los docentes de bachillerato técnico

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dc.contributor.authorValencia Campos, Ignacio David
dc.contributor.authorLoza León, Jairo Guillermo
dc.date.accessioned2025-06-20T19:32:17Z
dc.date.available2025-06-20T19:32:17Z
dc.date.issued2024-05-20
dc.description.abstractLa presente tesis aborda la importancia de la formación continua en el ámbito educativo, centrándose específicamente en el desarrollo de competencias digitales entre los docentes de bachillerato. En un mundo cada vez más digitalizado, el uso efectivo de herramientas digitales se ha vuelto indispensable para enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje y preparar a los estudiantes para los desafíos del siglo XXI. El estudio se enfoca en analizar el nivel de competencia digital de los docentes de bachillerato, así como identificar las necesidades de formación en este ámbito. A través de encuestas y entrevistas, se recopila información sobre el uso actual de herramientas digitales en el aula, las dificultades encontradas y las áreas de mejora requeridas. Los resultados revelan una brecha significativa en las habilidades digitales entre los docentes, así como una falta de integración efectiva de las herramientas digitales en el proceso de enseñanzaaprendizaje. Esto destaca la necesidad urgente de programas de formación continua que proporcionen a los docentes las habilidades y conocimientos necesarios para aprovechar al máximo el potencial de las herramientas digitales en el aula. El estudio también examina diferentes enfoques y metodologías para la formación de competencias digitales, destacando la importancia de programas flexibles, personalizados y prácticos que se adapten a las necesidades específicas de los docentes. Además, se enfatiza la importancia de brindar un apoyo continuo y recursos adecuados para garantizar la implementación exitosa de las habilidades digitales adquiridas en el aula. En conclusión, esta tesis subraya la importancia de la formación continua en competencias digitales para los docentes de bachillerato, no solo como una herramienta para mejorar la calidad de la enseñanza, sino también como un medio para preparar a los estudiantes para un mundo cada vez más digitalizado y competitivo.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana Del Ecuador
dc.identifier.citationValencia Campos, I. D., & Loza León, J. G. (2024). La formación de competencias digitales en los docentes de bachillerato técnico. Universidad Bolivariana del Ecuador.
dc.identifier.other371.33
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/1098
dc.language.isoes
dc.publisherTatiana Campoverde; Universidad Bolivariana Del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-PFTP-B22-01P2-07; 0802745695
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.titleLa formación de competencias digitales en los docentes de bachillerato técnico
dc.title.alternativeDEVELOPING DIGITAL SKILLS IN TECHNICAL BACCALAUREATE TEACHERS
dc.typeThesis
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