Aprendizaje Basado en Proyectos para logro de competencias profesionales en estudiantes de segundo año Bachillerato Técnico Industrialización de Productos Alimenticios.

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dc.contributor.advisorRobinson Aguirre, Julia Orlenda
dc.contributor.authorMajín Rumancela, María Cecilia
dc.date.accessioned2026-07-10T20:38:29Z
dc.date.available2026-07-10T20:38:29Z
dc.date.issued2024-01-19
dc.descriptionTESIS_MAESTRIA
dc.description.abstractEl presente estudio aborda una problemática relevante en el ámbito educativo, específicamente en la formación técnica de estudiantes de segundo año de Bachillerato Técnico en la figura profesional de Industrialización de Productos Alimenticios. El problema de investigación se centra en la necesidad de desarrollar competencias profesionales sólidas en los estudiantes para prepararlos eficazmente para su futura carrera. En este contexto, se plantea una propuesta basada en el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) con el objetivo de mejorar la gestión formativa técnica. El propósito central de esta investigación es analizar a profundidad la metodología del ABP y su aplicación en la elaboración de vino de Mashua, con un enfoque en el impacto en el desarrollo de competencias profesionales. La relevancia de este estudio radica en su capacidad para mejorar la calidad de la educación técnica y preparar a los estudiantes de manera efectiva para enfrentar desafíos del mundo actual. En el marco de la metodología utilizada, se lleva a cabo un enfoque mixto que incluyó un estudio de caso en la Unidad Educativa Comunitaria Intercultural Bilingüe "Kawsaypa Yachay". Se aplican métodos de recopilación de datos, como encuestas, entrevistas, observaciones y análisis documental. El seguimiento longitudinal permite evaluar el impacto a largo plazo del ABP en el desarrollo de competencias profesionales. Los resultados más importantes revelaron que el ABP contribuye significativamente al desarrollo de competencias profesionales de los estudiantes, mejorando su pensamiento crítico, resolución de problemas, comunicación efectiva y colaboración; se evidencia, además, un aprendizaje significativo al abordar problemas entorno a la comunidad.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana Del Ecuador
dc.identifier.citationMajín Rumancela, M. C. (2023). Aprendizaje Basado en Proyectos para logro de competencias profesionales en estudiantes de segundo año Bachillerato Técnico Industrialización de Productos Alimenticios . Universidad Bolivariana Del Ecuador.
dc.identifier.otherMAESTRÍA EN PEDAGOGÍA FTP
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/3861
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Bolivariana Del Ecuadorr
dc.relation.ispartofseriesPM-PFTP-A22-01P1-01; 06032946870
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectProject-Based Learning
dc.subjectprofessional skills
dc.subjecttechnical training
dc.subjectprofessional role
dc.subjecttechnical education
dc.titleAprendizaje Basado en Proyectos para logro de competencias profesionales en estudiantes de segundo año Bachillerato Técnico Industrialización de Productos Alimenticios.
dc.title.alternativeProject-Based Learning for achieving professional skills in second-year Technical High School students in Food Product Industrialization.
dc.typeThesis
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Project-Based Learning for achieving professional skills in second-year Technical High School students in Food Product Industrialization..pdf
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