Aprendizaje colaborativo con el uso de herramientas digitales para fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje en docentes del Bachillerato Técnico

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dc.contributor.authorVelásquez Loor, Wilians Adilio
dc.contributor.authorCárdenas Caiza, Edison Javier
dc.contributor.authorVillacís Tagle, Jacqueline Alexandra
dc.contributor.authorGarcía Hevia, Segress
dc.date.accessioned2026-02-03T17:29:14Z
dc.date.available2026-02-03T17:29:14Z
dc.date.issued2025-08-15
dc.descriptionURL: http://reincisol.com/ojs/index.php/reincisol/article/view/957/2054
dc.description.abstractEl aprendizaje colaborativo, mediado por herramientas digitales, se consolida como una estrategia pedagógica clave para fortalecer el rol docente como facilitador del conocimiento, fomentar el trabajo interdisciplinario y desarrollar competencias esenciales para la educación técnica en el siglo XXI. En un contexto como el del bachillerato técnico, marcado por desafíos estructurales y un proceso acelerado de formación digital, este estudio analiza su impacto en la mejora de la práctica docente. La investigación muestra que no basta con disponer de tecnología para lograr un cambio significativo; es indispensable una transformación cultural en la labor educativa, mediante procesos de formación continua que integren lo pedagógico y lo tecnológico. Por ello, se diseñó e implementó una propuesta de capacitación con enfoque mixto dirigida a docentes, cuyo propósito fue cerrar brechas detectadas en un diagnóstico e institucional, relacionadas con las competencias digitales y pedagógicas. Aunque los docentes valoran el aprendizaje colaborativo, enfrentan limitaciones en su preparación y acceso a recursos tecnológicos. No obstante, tras la intervención formativa, se evidenció un progreso notable en la adopción de herramientas digitales colaborativas, así como en la planificación y evaluación de actividades grupales. Este enfoque se presenta como una alternativa, transformar el proceso educativo en el contexto con limitaciones de infraestructura, y subraya la necesidad de políticas públicas que prioricen la capacitación docente continua y la reducción de la brecha digital. En definitiva, el aprendizaje colaborativo potencia la resolución de problemas, trabajo en equipo y la alfabetización tecnológica, pilares de una educación técnica más inclusiva, pertinente e innovadora.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationVelásquez Loor, W. A. ., Cárdenas Caiza, E. J., Villacís Tagle, J. A. ., & García Hevia, S. . (2025). Aprendizaje colaborativo con el uso de herramientas digitales para fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje en docentes del Bachillerato Técnico. Reincisol., 4(8), 1444–1466. https://doi.org/10.59282/reincisol.V4(8)1444-1466
dc.identifier.issn2953-6421
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/2980
dc.language.isoes
dc.publisherReincisol
dc.relation.ispartofseriesPM-PFTP-A24-04P2-39; 1719937235
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.subjectINTERDISCIPLINARY RESEARCH AREAS::Caring sciences::Social welfare/social pedagogics
dc.titleAprendizaje colaborativo con el uso de herramientas digitales para fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje en docentes del Bachillerato Técnico
dc.title.alternativeCollaborative learning using digital tools to strengthen the teaching-learning process among teachers of the Technical Baccalaureate
dc.typeArticle
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Aprendizaje colaborativo con el uso de herramientas digitales para fortalecer el proceso de ensenanza aprendizaje en docentes del Bachillerato Tecnico.pdf
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