Canva: innovación digital en el proceso de enseñanza-aprendizaje

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dc.contributor.authorCarrillo Sequea, Ivone Patricia
dc.contributor.authorJarrin Quidiata,Diana Angélica
dc.contributor.authorColoma Carrasco, Angel León
dc.contributor.authorLeón Espinoza, Ivonne Priscilla
dc.date.accessioned2025-11-26T16:39:20Z
dc.date.available2025-11-26T16:39:20Z
dc.date.issued2025-08-19
dc.descriptionURL: https://www.593dp.com/index.php/593_Digital_Publisher/article/view/3433/2769
dc.description.abstractEl presente artículo analiza a Canva como herramienta de innovación digital en el proceso de enseñanza-aprendizaje, destacando su impacto pedagógico desde una perspectiva cualitativa y fenomenológica. A través de una revisión bibliográfica sistemática, se identifica y examina investigaciones recientes que evidencian cómo esta herramienta potencia el aprendizaje significativo, estimula la creatividad y fortalece competencias fundamentales como el pensamiento crítico y el aprendizaje colaborativo. La investigación enmarca un enfoque cualitativo con diseño fenomenológico y descriptivo, basado en una revisión bibliográfica sistemática de estudios previos sobre el uso de Canva en educación. Para ello, se consultaron bases de datos académicas como Scielo, Redalyc, Dialnet y Google Scholar, utilizando palabras clave en español e inglés. La selección incluyó artículos científicos, tesis y trabajos con revisión por pares publicados entre 2021 y 2025. Posteriormente, se realizó un análisis temático organizando la información en categorías emergentes, lo que permitió interpretar y caracterizar a Canva en el proceso enseñanza-aprendizaje sin intervención directa en campo. Los resultados evidencian que Canva favorece el desarrollo pedagógico, la motivación y la creatividad en el aprendizaje, transformando prácticas docentes tradicionales. Sin embargo, su implementación requiere formación docente y apoyo institucional. Además, se sugiere profundizar en investigaciones sobre su aplicación y comparación con otras herramientas digitales
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationCarrillo-Sequea, I., Jarrin-Quidiata, D., Coloma-Carrasco, A., & León-Espinoza, I. (2025). Canva: innovación digital en el proceso de enseñanza-aprendizaje. 593 Digital Publisher CEIT, 10(4), 1162-1179. https://doi.org/10.33386/593dp.2025.4.3433
dc.identifier.issn2588-0705
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/2054
dc.language.isoes
dc.publisher593 Digital publisher
dc.relation.ispartofseriesPM-EED-A24-04P4-49; 0963417761
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.subjectTECHNOLOGY
dc.titleCanva: innovación digital en el proceso de enseñanza-aprendizaje
dc.title.alternativeCanva: Digital innovation in the teaching-learning process
dc.typeArticle
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