Kahoot y su efecto en el fortalecimiento de la comprensión lectora de los estudiantes de sexto EGB

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dc.contributor.authorEspinosa Ávila, Sandra Magaly
dc.contributor.authorPilatuña Paucar, María Erlinda
dc.date.accessioned2025-12-12T20:20:02Z
dc.date.available2025-12-12T20:20:02Z
dc.date.issued2025-06-03
dc.description.abstractLa comprensión lectora es una habilidad fundamental que se debe desarrollar en los estudiantes, ya que esta permite entender el significado de los textos mediante la interpretación de ideas principales conectando la información previa con la adquirida y desarrollar el pensamiento crítico. Es así que el presente trabajo de investigación tiene como objetivo analizar el efecto del uso de la herramienta digital Kahoot en el fortalecimiento de la comprensión lectora de los estudiantes de sexto grado de Educación General Básica. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, aplicando una encuesta preliminar sobre la percepción de la utilización de estrategias metodologías en la lectura de textos, y una encuesta de satisfacción para evidenciar la mejora de la comprensión lectora en los estudiantes. La población de estudio estuvo conformada por 24 estudiantes de la institución, a quienes se direccionó la propuesta conjunta de actividades pedagógicas de comprensión lectora basadas en la aplicación web Kahoot durante un periodo determinado de 12 sesiones, mismas que se encuentran distribuidas según un cronograma. Los resultados evidenciaron una mejora significativa en los distintos niveles de comprensión lectora literal, inferencial y crítico, lo cual sugiere que el uso de las plataformas lúdicas y tecnológicas pueden convertirse en una estrategia pedagógica efectiva para motivar el aprendizaje y mejorar las habilidades lectoras en el aula, además de despertar el interés y promover la participación activa de los estudiantes.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana Del Ecuador
dc.identifier.citationEspinosa Ávila, S. M., & Pilatuña Paucar, M. E. (2025). Kahoot y su efecto en el fortalecimiento de la comprensión lectora de los estudiantes de sexto EGB . Universidad Bolivariana Del Ecuador.
dc.identifier.other371.334
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/2386
dc.language.isoes
dc.publisherCampoverde,Tatiana; Universidad Bolivariana Del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-EED-A24-02P1-36; 0503408833
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Statistics, computer and systems science::Informatics, computer and systems science::Information technology
dc.titleKahoot y su efecto en el fortalecimiento de la comprensión lectora de los estudiantes de sexto EGB
dc.title.alternativeKahoot and its effect on strengthening the reading comprehension of sixth-grade students
dc.typeThesis
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