EDUCAPLAY como herramienta digital para mejorar la comprension lectora de los estudiantes de decimo ano de EGB de la Unidad Educativa Borbon.

Simple item page
dc.contributor.authorAmaya Lozano, Vanessa Monserratte
dc.contributor.authorUntuña Soria, Angel Danilo
dc.date.accessioned2025-11-25T17:31:46Z
dc.date.available2025-11-25T17:31:46Z
dc.date.issued2025-01-06
dc.description.abstractEste estudio se realizó con el objetivo de implementar Educaplay como herramienta digital para diseñar actividades interactivas que mejoren la comprensión lectora de los estudiantes de Décimo Año de EGB de la Unidad Educativa Borbón, ubicada en la parroquia Borbón del cantón Eloy Alfaro, provincia de Esmeraldas, para lograrlo se trabajó con una investigación mixta, es decir, cuali- cuantitativa, con alcance descriptivo y correlacional. Es necesario recalcar que el diseño de esta investigación se basó en una revisión bibliográfica y documental, así como en trabajo de campo, utilizando el método de investigación acción. Se utilizaron técnicas e instrumentos cualitativos como la entrevista dirigida a directivos, y cuantitativas como la encuesta dirigida a los docentes de la institución, lo que sirvió como guía para conocer los diferentes puntos de vista e implementar estrategias metodológicas, mediadas por la herramienta Educaplay, se aplicó un pre test y un post test a los estudiantes para comparar los resultados obtenidos antes y después de la aplicación de la propuesta. Se utilizó la herramienta Educaplay para llevar a cabo actividades de comprensión y reflexión de argumentos, con el objetivo de que los estudiantes desarrollen habilidades de pensamiento crítico que les permita analizar críticamente las lecturas propuestas e identificar las ideas principales de cada una demostrando que proponer estrategias didácticas respaldadas por las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) que son esenciales como métodos de enseñanza y aprendizaje para abordar los desafíos en el desarrollo de habilidades de comprensión lectora, debido al alto grado de motivación que generan en los estudiantes.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationAmaya Lozano, V. M., & Untuña Soria, A. D. (2025). EDUCAPLAY como herramienta digital para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes de décimo año de EGB de la Unidad Educativa Borbón. Universidad Bolivariana del Ecuador.
dc.identifier.other372.4
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/2030
dc.language.isoes
dc.publisherMalagón, B. Universidad Bolivariana del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-EED-A23-03P4-22; 0915987200
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.subjectTECHNOLOGY
dc.titleEDUCAPLAY como herramienta digital para mejorar la comprension lectora de los estudiantes de decimo ano de EGB de la Unidad Educativa Borbon.
dc.title.alternativeEDUCAPLAY como herramienta digital para mejorar la comprension lectora de los estudiantes de decimo ano de EGB de la Unidad Educativa Borbon.
dc.typeThesis
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
EDUCAPLAY como herramienta digital para mejorar la comprension lectora de los estudiantes de decimo ano de EGB de la Unidad Educativa Borbon..pdf
Size:
748.25 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
20.39 KB
Format:
Item-specific license agreed to upon submission
Description:
Download
Collections
Tesis