Extensive reading with audio assistance to improve reading comprehension among first-year high school students at a private school

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dc.contributor.authorChávez Panti, José Luis
dc.date.accessioned2026-03-10T16:27:17Z
dc.date.available2026-03-10T16:27:17Z
dc.date.issued2025-12-22
dc.description.abstractEl presente estudio analiza el impacto de un programa de lectura extensiva asistida por audio en el desarrollo de la comprensión lectora de estudiantes de primer año de bachillerato en una institución educativa privada del Ecuador. La investigación surge a partir de las dificultades persistentes que presentan los estudiantes en la comprensión de textos escritos en inglés como lengua extranjera, especialmente en el nivel A2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER). El objetivo principal fue determinar si la combinación de los principios de la lectura extensiva con el apoyo de audio contribuye a mejorar la comprensión literal, inferencial, léxica y crítica de los estudiantes. Se empleó un enfoque de investigación acción con métodos mixtos, integrando datos cuantitativos y cualitativos para obtener una visión integral de la efectividad de la intervención. Los participantes fueron aproximadamente 35 estudiantes de primer año de bachillerato. Los instrumentos utilizados incluyeron una prueba diagnóstica y una prueba final de comprensión lectora basadas en el examen Cambridge A2 Key (KET), actividades diseñadas por el investigador, encuestas tipo Likert, listas de cotejo y entrevistas semiestructuradas. La intervención se desarrolló durante tres semanas mediante sesiones guiadas en línea, utilizando textos graduados acompañados de narración en audio sincronizada. Los resultados evidenciaron una mejora significativa en la comprensión lectora general, así como un incremento en la motivación y confianza de los estudiantes al leer en inglés. En conclusión, la lectura extensiva asistida por audio se presenta como una estrategia pedagógica eficaz para fortalecer la comprensión lectora y el compromiso del estudiante en contextos de educación secundaria.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationChávez Panti, J. L. (2025). Extensive reading with audio assistance to improve reading comprehension among first-year high school students at a private school. Universidad Bolivariana del Ecuador.
dc.identifier.other428.4076
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/3333
dc.language.isoen
dc.publisherMalagón, B. Universidad Bolivariana del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-PI-A23-03P1-07; 0201714953
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.subjectHUMANITIES and RELIGION::Languages and linguistics::Other Germanic languages::English language
dc.titleExtensive reading with audio assistance to improve reading comprehension among first-year high school students at a private school
dc.title.alternativeExtensive reading with audio assistance to improve reading comprehension among first-year high school students at a private school
dc.typeThesis
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