Metodología ABP para Mejorar el Pensamiento Crítico de los Estudiantes del Primer Año de Bachillerato en la FIP Construcción Civil

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dc.contributor.authorBonito Rivadeneira, Francis Xavier
dc.date.accessioned2026-01-05T14:26:58Z
dc.date.available2026-01-05T14:26:58Z
dc.date.issued2025-08-05
dc.description.abstractLa presente investigación abordó la problemática del pensamiento crítico insuficientemente desarrollado en los estudiantes del primer año de bachillerato de la figura profesional de construcción civil en la Unidad Educativa “Tobías Zanimba”, ubicada en la provincia de Morona Santiago, Ecuador. Se identificó que el enfoque tradicional de enseñanza limita la capacidad de los estudiantes para analizar, argumentar y resolver problemas reales del ámbito técnico. El propósito principal fue analizar cómo el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) puede fortalecer el pensamiento crítico en este contexto educativo. Para ello, se empleó una metodología de enfoque mixto con métodos teóricos (revisión bibliográfica) y empíricos (encuestas y entrevistas), complementados por análisis estadístico descriptivo. Los resultados revelaron un nivel bajo de habilidades críticas en los estudiantes, así como una percepción positiva sobre el uso de metodologías activas. En respuesta a estos hallazgos, se diseñó una guía metodológica basada en ABP con actividades contextualizadas en el área de construcciones metálicas. La validación de esta propuesta evidenció mejoras en la reflexión, toma de decisiones y resolución de problemas por parte de los estudiantes. Las conclusiones destacan que el ABP es una metodología pertinente y viable para el desarrollo del pensamiento crítico en la educación técnica. Además, se identificaron factores contextuales que deben considerarse para su implementación efectiva.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationBonito Rivadeneira, F. X. (2025). Metodología ABP para Mejorar el Pensamiento Crítico de los Estudiantes del Primer Año de Bachillerato en la FIP Construcción Civil. Universidad Bolivariana del Ecuador.
dc.identifier.other371.302
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/2554
dc.language.isoes
dc.publisherMalagón, B. Universidad Bolivariana del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-PFTP-A24-03P3-36; 1400545198
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.subjectINTERDISCIPLINARY RESEARCH AREAS::Caring sciences::Social welfare/social pedagogics
dc.titleMetodología ABP para Mejorar el Pensamiento Crítico de los Estudiantes del Primer Año de Bachillerato en la FIP Construcción Civil
dc.title.alternativeMetodología ABP para Mejorar el Pensamiento Crítico de los Estudiantes del Primer Año de Bachillerato en la FIP Construcción Civil
dc.typeThesis
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