Maquetas como estrategias didácticas para mejorar el proceso de Aprendizaje en Circuitos Eléctricos

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dc.contributor.authorEscalante Santacruz, Xavier Aníbal
dc.contributor.authorDurán Padilla, Diego Xavier
dc.contributor.authorEcheverría Guzmán, Ángel Yasmil
dc.contributor.authorGuzmán Hernández, Ramón
dc.date.accessioned2025-02-17T13:15:25Z
dc.date.available2025-02-17T13:15:25Z
dc.date.issued2024-05-06
dc.descriptionURL: https://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/article/view/1082
dc.description.abstractUna de las principales formas de energía más utilizadas actualmente es la eléctrica, esencial para el progreso humano y tecnológico, con la teoría de circuitos eléctricos como base. Sin embargo, su comprensión conlleva complejidad, requiriendo recursos didácticos para su aprendizaje. Esta investigación busca diseñar maquetas como estrategias didácticas para mejorar el aprendizaje de circuitos eléctricos en estudiantes de séptimo grado. Se empleó metodología cuantitativa, de campo, nivel descriptivo, con población censal de 38 estudiantes. Se utilizó un cuestionario dicotómico de 18 ítems para recolectar datos. Los resultados destacan una alta aceptación de los encuestados hacia el uso de maquetas. Se observó que este enfoque proporcionó ayuda significativa al proceso de aprendizaje, permitiendo a los estudiantes crear sus propios prototipos. Se concluye que las maquetas como recurso didáctico favorecen el aprendizaje de circuitos eléctricos, transformando la experiencia educativa al permitir que los estudiantes observen, experimenten y alcancen resultados prácticos.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationEscalante Santacruz, X. A., Durán Padilla, D. X., Echeverría Guzmán, Ángel Y., & Guzmán Hernández, R. (2024). Maquetas como Estrategias Didácticas para Mejorar el Proceso de Aprendizaje en Circuitos Eléctricos: Models as Didactic Strategies to Improve the Learning Process in Electrical Circuits. Revista Scientific, 9(Ed. Esp. 2), 164–183. https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2024.9.E2.8.164-183
dc.identifier.issn2542-2987
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/802
dc.language.isoes
dc.publisherRevista Scientific
dc.relation.ispartofseriesPM-PFTP-A23-02P4-15; 0916657265
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.titleMaquetas como estrategias didácticas para mejorar el proceso de Aprendizaje en Circuitos Eléctricos
dc.title.alternativeModels as Didactic Strategies to Improve the Learning Process in Electrical Circuits
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