La herramienta coding c++ para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura de programación estructurada

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dc.contributor.authorRobles Medina, Carlos Marino
dc.contributor.authorSalinas Vera, Edison Florencio
dc.date.accessioned2025-07-12T19:47:43Z
dc.date.available2025-07-12T19:47:43Z
dc.date.issued2024-10-18
dc.description.abstractEl proceso de enseñanza-aprendizaje de programación estructurada en el segundo año de bachillerato de la Unidad Educativa Amazonas, se emplea bajo un enfoque pedagógico tradicional, carece de integración de herramientas digitales y flexibilidad para satisfacer las necesidades de aprendizaje ubicuo de los estudiantes. El objetivo consistió en generar una propuesta para el uso de la herramienta “CODING C++” en el mejoramiento del proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura de programación estructurada en los estudiantes de segundo de bachillerato paralelo “A”, de la Unidad Educativa Amazonas, durante el periodo febrero a octubre de 2024. Se asume la ruta de investigación con eenfoque mixto, alcance descriptivo y propositivo; se aplicaron dos instrumentos: un cuestionario y una entrevista semiestructurada, a una muestra de 32 estudiantes y tres docentes. Como resultados la mayoría de los estudiantes expresaron que sus docentes casi nunca consideran la dimensión educativa, metodológica, interactiva, motivacional y evaluativa; esto es, casi nunca: brindan una base sólida de conocimientos teóricos y la oportunidad de aplicarlos en situaciones prácticas. Se diseñó una propuesta de una guía titulada: “Guía para el uso de la Herramienta “CODING C++” en el proceso de enseñanza-aprendizaje de Programación Estructurada”; la cual contiene seis apartados, elaborada con un diseño llamativo y una estructura constructivista. Se concluyó que la guía generada enriquece la experiencia educativa, Simplifica la comprensión de los conceptos y permite a los estudiantes poner en práctica lo que han aprendido en situaciones reales, lo que es crucial para el aprendizaje de la programación.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationRobles Medina, C. M., & Salinas Vera, E. F. (2024). La herramienta coding c++ para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura de programación estructurada. Universidad Bolivariana del Ecuador.
dc.identifier.other371.33
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/1158
dc.language.isoes
dc.publisherMalagón, B. Universidad Bolivariana del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-EED-B23-01P3-25; 1719857763
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.titleLa herramienta coding c++ para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura de programación estructurada
dc.title.alternativeLa herramienta coding c++ para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura de programación estructurada
dc.typeThesis
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