La gamificación como estrategia motivacional en la enseñanza del idioma Kichwa en estudiantes de Pedagogía de Idiomas Nacionales y Extranjeros

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dc.contributor.authorGuzmán Shakay, Liliana Ernestina
dc.contributor.authorMoyolema Amboya, Marcia Maribel
dc.date.accessioned2025-07-31T21:42:04Z
dc.date.available2025-07-31T21:42:04Z
dc.date.issued2024-03-04
dc.description.abstractEn el contexto de este estudio, se investigaron diversas cuestiones cruciales relacionadas con la enseñanza del idioma Kichwa en la Universidad Estatal de Milagro. El problema central abordado se centró en la falta de motivación entre los estudiantes de pedagogía de idiomas nacionales y extranjeros al aprender el idioma Kichwa. Para resolver este problema, el objetivo general del estudio fue implementar estrategias de gamificación destinadas a mejorar la motivación en el proceso de enseñanza de este idioma. Los objetivos específicos incluyeron la determinación de bases teóricas, la revisión de antecedentes sobre la gamificación como estrategia motivacional, el diagnóstico del estado actual de la enseñanza del Kichwa, la elaboración de una propuesta basada en la gamificación y la iii socialización de esta propuesta entre los docentes responsables de la cátedra de Kichwa. La metodología empleada se centró en la gamificación como estrategia motivacional en la enseñanza del idioma Kichwa, que se manipuló a través de la implementación de diversas técnicas gamificadas en el proceso de enseñanza del idioma. La variable dependiente, por otro lado, fue "La motivación de los estudiantes de pedagogía de idiomas nacionales y extranjeros", medida mediante la participación activa y el interés demostrado por los estudiantes durante el proceso de aprendizaje. Los resultados más significativos revelaron que la gamificación efectivamente incrementó la motivación de los estudiantes, mejorando su participación y compromiso con el aprendizaje del idioma Kichwa. La propuesta desarrollada se mostró prometedora para fortalecer la enseñanza del idioma y fue socializada con los docentes pertinentes para su implementación. En conclusión, este estudio no solo proporcionó una sólida base teórica para la gamificación en la enseñanza del Kichwa, sino que también ofreció una propuesta concreta y viable para mejorar la motivación de los estudiantes de pedagogía de idiomas nacionales y extranjeros en la Universidad Estatal de Milagro.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana Del Ecuador
dc.identifier.citationGuzmán Shakay, L. E., & Moyolema Amboya, M. M. (2023). La gamificación como estrategia motivacional en la enseñanza del idioma Kichwa en estudiantes de Pedagogía de Idiomas Nacionales y Extranjeros. Universidad Bolivariana del Ecuador .
dc.identifier.other371.337
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/1285
dc.language.isoes
dc.publisherCampoverde, Tatiana ; Universidad Bolivariana Del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-EED-A22-03P1-04; 1900569151
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.titleLa gamificación como estrategia motivacional en la enseñanza del idioma Kichwa en estudiantes de Pedagogía de Idiomas Nacionales y Extranjeros
dc.title.alternativeGamification as a motivational strategy in teaching the Kichwa language to students of National and Foreign Language Pedagogy
dc.typeThesis
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