Herramientas digitales para la enseñanza de matemática en la formación técnica profesional

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dc.contributor.authorRivera Rojas, Fanny Noemi
dc.contributor.authorVillalta Jimbo, Teresa Betsabeth
dc.contributor.authorMaliza Cruz, Wellington Isaac
dc.date.accessioned2025-02-13T14:23:30Z
dc.date.available2025-02-13T14:23:30Z
dc.date.issued2024-04-30
dc.descriptionURL: https://polodelconocimiento.com/ojs/index.php/es/article/view/7133
dc.description.abstractLa integración de herramientas digitales en la enseñanza de Matemáticas dentro de la formación técnica profesional ha emergido como un área de interés y desarrollo significativo en la educación contemporánea. El objetivo del presente estudio fue analizar, mediante una revisión documental, las herramientas digitales para la enseñanza de matemática en la formación técnica profesional. La metodología buscó datos relevantes a partir de la revisión de fuentes confiables relacionadas con el tema herramientas digitales en la enseñanza de matemáticas, centrado específicamente en los software GeoGebra y Symbolab. Los resultados indicaron que tanto GeoGebra como Symbolab son herramientas digitales que se posicionan como recursos valiosos en la enseñanza de las matemáticas al ampliar la comprensión de conceptos que abarcan desde la geometría hasta el cálculo y el álgebra. Su capacidad para ofrecer visualización dinámica, facilitar la resolución de problemas y apoyar el modelado matemático estimula un aprendizaje activo y potencia el rendimiento académico, respaldado por una variedad de estudios. Estas herramientas no solo facilitan la comprensión de conceptos abstractos, sino que también promueven la participación de los estudiantes y estimulan un enfoque más práctico y aplicado de las matemáticas en contextos técnicos y profesionales. Su implementación efectiva puede potenciar significativamente la calidad de la educación y preparar a los estudiantes para enfrentar los desafíos del mundo laboral moderno, donde las competencias matemáticas son esenciales.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationRivera Rojas, F., Villalta Jimbo, T., & Maliza Cruz, W. (2024). Herramientas digitales para la enseñanza de matemática en la formación técnica profesional. Polo del Conocimiento, 9(4), 2914-2938. doi:https://doi.org/10.23857/pc.v9i4.7133
dc.identifier.issn2550-682X
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/775
dc.language.isoes
dc.publisherPolo del Conocimiento
dc.relation.ispartofseriesPM-PFTP-A23-02P3-14; 2100210521
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.titleHerramientas digitales para la enseñanza de matemática en la formación técnica profesional
dc.title.alternativeDigital tools for teaching mathematics in vocational technical training
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