Estrategia metodológica mediada por la analítica del aprendizaje para las competencias docentes en las tecnologías de la información y comunicación

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dc.contributor.authorBrito Romero, Harrison Paul
dc.contributor.authorErraez Alvarado, Jhonny Leonardo
dc.contributor.authorLópez Fernández, Raúl
dc.contributor.authorSánchez Gálvez, Samuel
dc.date.accessioned2026-01-10T15:02:34Z
dc.date.available2026-01-10T15:02:34Z
dc.date.issued2025-07-08
dc.descriptionURL: https://www.uticvirtual.edu.py/revista.ojs/index.php/revistas/article/view/1216/1937
dc.description.abstractLas competencias en las tecnologías de la información y comunicación (TIC), en los docentes son fundamentales para el éxito del rendimiento académico de los estudiantes lo cual se potencia con la mediación de la analítica del aprendizaje. El objetivo del presente trabajo fue elaborar una estrategia metodológica mediada por la analítica del aprendizaje para las competencias docentes en las tecnologías de la información y comunicación. La metodología utilizada fue cualitativa apoyada en los métodos teóricos, histórico-lógico y el inductivo-deductivo y desde la práctica el diagnóstico educativo, criterio de experto y gráfico de radianes. Los resultados fundamentales fue la elaboración de una estrategia que garantiza las competencias en el uso de las TIC, validadas y valoradas por expertos. Se concluye brindando una estrategia metodológica que garantiza la mejora continua en el proceso de enseñanza aprendizaje en la escuela ecuatoriana.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationBrito Romero , H. P., Erraez Alvarado , J. L., López Fernández, R., & Sánchez Gálvez, S. (2025). Estrategia metodológica mediada por la analítica del aprendizaje para las competencias docentes en las tecnologías de la información y comunicación. Arandu UTIC, 12(2), 4090–4104. https://doi.org/10.69639/arandu.v12i2.1216
dc.identifier.issn2409-2401
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/2633
dc.language.isoes
dc.publisherArandu UTIC
dc.relation.ispartofseriesPM-EED-A23-03P1-19; 0925329716
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.subjectTECHNOLOGY
dc.titleEstrategia metodológica mediada por la analítica del aprendizaje para las competencias docentes en las tecnologías de la información y comunicación
dc.title.alternativeMethodological strategy mediated by learning analytics for teaching competencies in information and communication technologies
dc.typeArticle
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