Implementación efectiva de las tecnologías del aprendizaje y el conocimiento en el área de ciencias naturales en la educación secundaria

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dc.contributor.authorBustamante Noriega, Carlos Alfredo
dc.contributor.authorRamon Tandazo, Cristhian Bryan
dc.contributor.authorVergel Parejo, Elizabeth Esther
dc.contributor.authorMesa Vazquez, Jorge
dc.date.accessioned2025-11-17T15:54:27Z
dc.date.available2025-11-17T15:54:27Z
dc.date.issued2025-01-10
dc.descriptionURL: https://www.593dp.com/index.php/593_Digital_Publisher/article/view/2887/2389
dc.description.abstractEste estudio analiza la implementación efectiva de las Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento (TAC) en el área de Ciencias Naturales en la Educación Secundaria. La investigación aborda el problema de que, a pesar de los beneficios documentados, la integración de las TAC en la enseñanza de las ciencias aún enfrenta desafíos como la falta de capacitación docente y la integración curricular inadecuada. El objetivo principal de la investigación es evaluar el impacto de la integración efectiva de las TAC en el mejoramiento del rendimiento académico en el área de Ciencias Naturales en el contexto ecuatoriano. Para ello, se realizó un diagnóstico inicial del nivel de conocimiento de los estudiantes, se implementaron herramientas digitales didácticas que integraban diferentes TAC, como simulaciones, animaciones y laboratorios virtuales, y finalmente se evaluó el progreso en el aprendizaje. Los resultados revelaron que la implementación efectiva de las TAC en la enseñanza de las Ciencias Naturales mejoró significativamente el rendimiento y la motivación de los estudiantes, así como su comprensión y retención de los conceptos clave. Estos hallazgos proporcionan evidencia empírica que respalda la adopción de las TAC en la educación científica, superando los desafíos existentes a través de una integración curricular adecuada y la capacitación docente. En conclusión, este estudio destaca el potencial de las TAC para transformar y enriquecer los procesos de enseñanza y aprendizaje en el área de Ciencias Naturales en la Educación Secundaria.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationBustamante-Noriega , C. ., Ramon-Tandazo , C. ., Vergel-Parejo , E. ., & Mesa-Vazquez , J. . (2025). Implementación efectiva de las tecnologías del aprendizaje y el conocimiento en el área de ciencias naturales en la educación secundaria . 593 Digital Publisher CEIT, 10(1), 588-601. https://doi.org/10.33386/593dp.2025.1.2887
dc.identifier.issn2588-0705
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/1932
dc.language.isoes
dc.publisher593 DIGITAL PUBLISHER
dc.relation.ispartofseriesPM-EED-B23-01P2-24; 0706225398
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectTECHNOLOGY
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.titleImplementación efectiva de las tecnologías del aprendizaje y el conocimiento en el área de ciencias naturales en la educación secundaria
dc.title.alternativeEffective implementation of learning and knowledge technologies in the area of natural sciences in secondary education
dc.typeArticle
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