Herramientas tecnológicas innovadoras para mejorar la motivación de los estudiantes del Séptimo año de Educación Básica

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dc.contributor.authorCaballero Montenegro,Eulogio Segundo
dc.contributor.authorMorán Angulo, Angelica Raquel
dc.contributor.authorJurado Martínez, María Gabriela
dc.contributor.authorÁlzate Peralta, Luis Alberto
dc.date.accessioned2025-09-04T14:04:13Z
dc.date.available2025-09-04T14:04:13Z
dc.date.issued2025-07-05
dc.descriptionURL: https://www.cienciayeducacion.com/index.php/journal/article/view/zenodo.16170942/1482
dc.description.abstractLas herramientas tecnológicas innovadoras son el resultado del permanente apogeo de la tecnología en el ámbito educativo y contempla una serie de dispositivos y aplicaciones informáticas que transforma la manera en que los estudiantes interactúan. El objetivo se centró en diseñar una estrategia pedagógica basada en herramientas tecnológicas innovadoras para el mejoramiento de la motivación de los estudiantes de séptimo año de EGB en el área de CCNN. Se realizó una investigación descriptiva, bibliográfica documental, no experimental y abordada bajo un enfoque mixto, con la participación de 30 estudiantes de séptimo año, a quienes se aplicó el Cuestionario de Motivación Enzio, una encuesta y una lista de cotejo. El 67% de estudiantes presentaron baja motivación, el 23% media y el 10% alta. La mayoría percibían las clases de CCNN como cansadas y tediosas, no entendían los contenidos tratados y no cumplían con las tareas enviadas al hogar, siendo evidente el carente uso de herramientas TIC. La estrategia pedagógica contempló el uso de herramientas como Educaplay, Genially, Canva, CmapTools y YouTube, cuya integración se dio a través de una serie de actividades y tareas dinámicas, que fomentan la autonómica, la creatividad y el pensamiento crítico reflexivo. La validación permitió determinar que es una estrategia pedagógica viable de implementar. Recomendaciones: Resulta fundamental promover la integración de estas herramientas en el proceso educativo y complementarlo con actividades dinámicas, donde el estudiante asuma un rol protagónico. Además, resulta clave capacitar al personal docente de forma permanente.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana Del Ecuador
dc.identifier.citationMorán Angulo, A. R., Caballero Montenegro, E. S., Jurado Martínez, M. G., & Alzate Peralta, L. A. (2025). Herramientas tecnológicas innovadoras para mejorar la motivación de los estudiantes del Séptimo año de Educación Básica. Ciencia Y Educación, 6(7), 130 - 147. https://doi.org/10.5281/zenodo.16170942
dc.identifier.issn2790-8402
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/1487
dc.language.isoes
dc.publisherRevista Cientifica Ciencia y Eduacacion
dc.relation.ispartofseriesPM-EED-A24-01P5-35; 1203919319
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.titleHerramientas tecnológicas innovadoras para mejorar la motivación de los estudiantes del Séptimo año de Educación Básica
dc.title.alternativeINNOVATIVE TECHNOLOGICAL TOOLS TO IMPROVE THE MOTIVATION OF SEVENTH-YEAR ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS
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