Estrategias institucionales frente a la deserción escolar del estudiantado: una revisión sistemática

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dc.contributor.authorBanda Casa, María Magdalena
dc.contributor.authorSerrano Bonifaz, Adriana
dc.contributor.authorMendoza Moreira, Francisco Samuel
dc.date.accessioned2025-12-11T15:58:22Z
dc.date.available2025-12-11T15:58:22Z
dc.date.issued2024-06-28
dc.descriptionURL: https://revistas.ug.edu.ec/index.php/minerva/es/article/view/31/43
dc.description.abstractEl artículo analiza estrategias institucionales para prevenir la deserción escolar, centrándose en la importancia de abordar este problema desde múltiples enfoques. Se utilizó la declaración PRISMA y Scopus para seleccionar 29 artículos que se analizaron en términos de concepción de la deserción escolar y estrategias institucionales, centrándose en la importancia de abordar este problema desde múltiples enfoques. Se revisó estudios que destacan las causas de la deserción escolar, como la falta de apoyo familiar, problemas económicos y desmotivación académica. Se identifican estrategias efectivas, como programas de apoyo socioemocional, tutorías personalizadas y colaboración entre escuelas y comunidades. Se destaca la importancia de la revisión sistemática en la investigación educativa para garantizar la transparencia y rigurosidad en el análisis de la evidencia.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationEstrategias institucionales frente a la deserción escolar del estudiantado: una revisión sistemática. (2024). Revista Minerva, 5(8), 124-149. https://doi.org/10.53591/minerva.v5i8.31
dc.identifier.issn2953-6316
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/2351
dc.language.isoes
dc.publisherRevista Minerva
dc.relation.ispartofseriesPM-GE-A23-02P2-03; 0501930523
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.titleEstrategias institucionales frente a la deserción escolar del estudiantado: una revisión sistemática
dc.title.alternativeInstitutional strategies against student dropout: a systematic review
dc.typeArticle
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