Incidencia de la gestión educativa en la comunicación asertiva con docentes de una Institución Educativa

Simple item page
dc.contributor.authorCaiza Betún, Mónica Adriana
dc.contributor.authorRosero Aguas, Luisa Marisol
dc.contributor.authorCastillo Montúfar, Cesar
dc.date.accessioned2025-10-25T16:51:57Z
dc.date.available2025-10-25T16:51:57Z
dc.date.issued2024-10-04
dc.descriptionURL: https://www.investigarmqr.com/ojs/index.php/mqr/article/view/1806/5564
dc.description.abstractLa comunicación asertiva es crucial en la gestión educativa, ya que fortalece las relaciones interpersonales en la institución, promoviendo un ambiente colaborativo y respetuoso. El objetivo del estudio es analizar la influencia de la gestión educativa en la capacidad de los docentes de la Institución Educativa “Primero de Mayo” para desarrollar una comunicación asertiva. Se empleó un enfoque mixto, con investigación descriptiva y exploratoria, de campo y longitudinal. Se recolectaron datos mediante encuestas aplicadas a 21 docentes de la institución. Los resultados revelan que, como parte de la gestión educativa, las estrategias didácticas son percibidas por la mayoría como moderadamente a poco efectivas. La participación en actividades comunitarias y la capacidad de tomar decisiones institucionales son vistas de manera neutral, aunque se identifican áreas de mejora en la transparencia. En cuanto a la comunicación asertiva, los docentes muestran habilidades predominantemente bajas en claridad de expresión y escucha activa, existen también oportunidades para mejorar en el uso de un lenguaje claro y en la identificación de soluciones. Las conclusiones subrayan la importancia de una cultura organizacional que promueva el respeto y la cooperación, aunque también se identifican barreras como la falta de confianza en procesos administrativos que dificultan la comunicación asertiva.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana de Ecuador
dc.identifier.citationMónica-Adriana, C.-B., Luisa-Marisol, R.-A., & Cesar, C.-M. (2024). Incidencia de la gestión educativa en la comunicación asertiva con docentes de una Institución Educativa. MQRInvestigar, 8(4), 316–333. https://doi.org/10.56048/MQR20225.8.4.2024.316-333
dc.identifier.issn2588–0659
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/1785
dc.language.isoes
dc.publisherMQR INVESTIGAR
dc.relation.ispartofseriesPM-GE-A23-03P1-04; 1715036214
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.titleIncidencia de la gestión educativa en la comunicación asertiva con docentes de una Institución Educativa
dc.title.alternativeIncidence of educational management on assertive communication with teachers ofan Educational Institution
dc.typeArticle
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
Incidencia de la gestión educativa en la comunicación asertiva con docentes de una Institución Educativa.pdf
Size:
315.1 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
20.39 KB
Format:
Item-specific license agreed to upon submission
Description:
Download
Collections
Artículos Científicos