Estrategias didácticas visuales para mejorar el rendimiento académico en la asignatura emprendimiento y gestión

dc.contributor.authorRamírez Sandiford, María Eugenia
dc.contributor.authorBadillo Ortega, Lady Elizabeth
dc.contributor.authorEcheverría Guzmán, Ángel Yasmil
dc.contributor.authorGuzmán Hernández, Ramón
dc.date.accessioned2025-02-04T19:13:53Z
dc.date.available2025-02-04T19:13:53Z
dc.date.issued2024-02-06
dc.descriptionURL: https://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/article/view/912/1498
dc.description.abstractLa presente investigación parte de cómo el aprendizaje memorístico no logra captar la atención de los estudiantes y cómo se ha visto afectado su rendimiento académico. A causa de este problema, se implementaron estrategias didácticas visuales para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes de segundo año de bachillerato en la asignatura de Emprendimiento y Gestión. Esta investigación está enfocada bajo el paradigma positivista cuantitativo, el tipo de investigación es de campo no experimental, por cuanto las variables no fueron manipuladas y el investigador muestra la realidad tal como es en el grupo al cual aplica el estudio. El resultado del instrumento aplicado fueron cuestionarios para la recopilación de datos, los cuales revelan que los estudiantes tienen bajo rendimiento académico por factores como: los docentes no implementan recursos didácticos visuales, tampoco utilizan herramientas tecnológicas innovadoras, así como no consideran los estilos de aprendizaje que predominan en los estudiantes. La implementación de estrategias didácticas visuales por medio del aula virtual dará como resultado que las clases sean dinámicas e interactivas, motivadoras y, por consiguiente, incrementará el rendimiento académico de los estudiantes en la asignatura de Emprendimiento y Gestión.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationRamírez Sandiford, M. E., Badillo Ortega, L. E., Echeverría Guzmán, Ángel Y., & Guzmán Hernández, R. (2024). Estrategias didácticas visuales para mejorar el rendimiento académico en la asignatura emprendimiento y gestión: Visual Didactic Strategies to Enhance Academic Performance in the Subject of Entrepreneurship and Management. Revista Scientific, 9(Ed. Esp.), 78–95. https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2024.9.E.4.78-95
dc.identifier.issn2542-2987
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/688
dc.language.isoes
dc.publisherRevista Scientific
dc.relation.ispartofseriesPM-PFTP-A22-03P1-03; 0922445945
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.titleEstrategias didácticas visuales para mejorar el rendimiento académico en la asignatura emprendimiento y gestión
dc.title.alternativeVisual Didactic Strategies to Enhance Academic Performance in the Subject of Entrepreneurship and Management
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