Uso del Educaplay para el desarrollo de la Narrativa Infantil en los estudiantes de segundo año de educación básica
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Date
2025-05-15
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Publisher
Malagón, B. Universidad Bolivariana del Ecuador
Abstract
La presente investigación tiene como finalidad el uso de la herramienta Educaplay como estrategia innovadora para el desarrollo de habilidades narrativas infantil en los estudiantes de segundo año de educación básica, en la asignatura de Lengua y Literatura. El objetivo principal fue diseñar y aplicar actividades un conjunto de actividades utilizando la herramienta de Educaplay, como estrategia que permitiera mejorar las capacidades narrativas de los estudiantes. La presente investigación conlleva una metodología de tipo mixto que combina elementos cualitativos como cuantitativos además del tipo de investigación aplicada con los instrumentos encuesta, entrevista y ficha de observación. Las técnicas permiten identificar los elementos fundamentales del estudio con el fin de obtener resultados con relación a la implementación del recurso Educaplay. Entre los principales hallazgos se destaca la herramienta Educaplay favoreció el interés y la motivación de los estudiantes, mejorando significativamente sus habilidades para crear, organizar y expresar narrativas. Así mismo, se evidenció que esta herramienta contribuye a cerrar brechas pedagógicas al facilitar una enseñanza inclusiva y dinámica. Se concluye que la implementación de tecnologías digitales en el aula es una estrategia eficaz para potenciar el aprendizaje, especialmente en el desarrollo de habilidades lingüística esenciales como la narrativa.
Description
Keywords
SOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education, TECHNOLOGY
Citation
Cabrera Criollo, M. P., & González Quiroga, S. S. (2025). Uso del Educaplay para el desarrollo de la Narrativa Infantil en los estudiantes de segundo año de educación básica [[Object Object]]. Universidad Bolivariana del Ecuador.