El Impacto del Uso de Herramientas Tecnológicas en el Aprendizaje de Estudiantes de Bachillerato Técnico Contabilidad

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dc.contributor.authorCoca Agurto, Estebenson Giovanny
dc.contributor.authorMarín Marín, Fernando Enrique
dc.contributor.authorEcheverria Guzman, Ángel Yasmil
dc.date.accessioned2026-03-26T14:40:54Z
dc.date.available2026-03-26T14:40:54Z
dc.date.issued2025-07-11
dc.descriptionURL: https://www.revistasocialfronteriza.com/ojs/index.php/rev/article/view/789/1580
dc.description.abstractEl avance de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) ha transformado significativamente el proceso educativo, especialmente en la enseñanza del bachillerato técnico en contabilidad. Este estudio analiza el impacto del uso de herramientas tecnológicas en el aprendizaje de los estudiantes de la Unidad Educativa Emilio Isaías Abihanna, identificando las limitaciones en el acceso y manejo de software contable especializado y otros recursos digitales. A través de un enfoque metodológico mixto, combinando técnicas cuantitativas y cualitativas, se aplicaron cuestionarios para evaluar la familiaridad y percepción de los estudiantes respecto a la utilidad de los recursos digitales en su formación. Se identificó que el uso limitado de herramientas tecnológicas restringe la comprensión de los conceptos contables y la adquisición de competencias claves para su desempeño profesional. Como resultado, se diseñó una guía didáctica para la integración efectiva de recursos digitales en el proceso de enseñanza-aprendizaje, orientada a docentes del área técnica. La guía establece estrategias para la incorporación de software contable, simuladores financieros y plataformas interactivas con el fin de mejorar el nivel de conocimientos y habilidades de los estudiantes. Los hallazgos de la investigación confirman que el uso de herramientas tecnológicas fomenta un aprendizaje más interactivo, colaborativo y alineado con las exigencias del mercado laboral. Se concluye que la implementación de TIC en la educación contable del bachillerato técnico no solo optimiza el proceso de enseñanza, sino que también prepara a los estudiantes para afrontar los desafíos de un entorno digitalizado y globalizado
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationCoca Agurto, E. G. ., Marín Marín, F. E. ., & Echeverria Guzman, Ángel Y. . (2025). El Impacto del Uso de Herramientas Tecnológicas en el Aprendizaje de Estudiantes de Bachillerato Técnico Contabilidad . Revista Social Fronteriza, 5(4), e–789. https://doi.org/10.59814/resofro.2025.5(4)789
dc.identifier.issn2806-5913
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/3439
dc.language.isoes
dc.publisherRevista Social Fronteriza
dc.relation.ispartofseriesPM-PFTP-A24-03P4-37; 0908383474
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.subjectINTERDISCIPLINARY RESEARCH AREAS::Caring sciences::Social welfare/social pedagogics
dc.titleEl Impacto del Uso de Herramientas Tecnológicas en el Aprendizaje de Estudiantes de Bachillerato Técnico Contabilidad
dc.title.alternativeThe Impact of Using Technological Tools on the Learning of Technical baccalaureate Accounting Students
dc.typeArticle
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