Las tecnologías como recursos para la integración educativa: El video con subtítulos para el aprendizaje del alumnado con discapacidad auditiva

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dc.contributor.authorMonar Ibarra, Kevin Josue
dc.contributor.authorAbril Arzube, Erika Elizabeth
dc.contributor.authorGómez Trigueros, Isabel María
dc.date.accessioned2024-12-14T18:25:59Z
dc.date.available2024-12-14T18:25:59Z
dc.date.issued2023-10-07
dc.descriptionURL: https://revistas.uasb.edu.ec/index.php/ree/article/view/4188/4219
dc.description.abstractEl propósito de este trabajo es presentar un caso de uso de las tecnologías para apoyar a estudiantes con discapacidad auditiva en un centro de educación superior de Ecuador. En concreto, se analiza la percepción estudiantil respecto a la utilización del video con subtítulos para la formación, la comprensión de contenidos y el aprendizaje. Para la investigación se construyó un diseño metodológico mixto, de corte descriptivo. Para ello, se confeccionó un cuestionario de 22 ítems que combina la escala de Likert con preguntas cerradas y abiertas, y se lo aplicó a una muestra de 40 estudiantes de la Tecnología Superior en Administración de un instituto de Guayaquil. Los resultados revelan la percepción positiva del alumnado con discapacidad auditiva ante el uso del video con subtítulos, e informan sobre la mejor comprensión de contenidos teóricos a partir de la utilización de esta herramienta tecnológica en estudiantes con y sin discapacidad auditiva. También se constata una mayor motivación en el proceso de enseñanza-aprendizaje con el uso de este recurso entre el alumnado con discapacidad auditiva. Estos resultados permiten confirmar las bondades del video subtitulado, lo que debería animar a su implementación en entornos de aprendizaje por parte del profesorado de educación superior.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationMonar Ibarra, K. J., Abril Arzube , E. E. ., & Gómez-Trigueros, I. M. (2023). Las tecnologías como recursos para la integración educativa: El video con subtítulos para el aprendizaje del alumnado con discapacidad auditiva. Revista Andina De Educación, 6(2), 006212. https://doi.org/10.32719/26312816.2022.6.2.12
dc.identifier.issn2631-2816
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/431
dc.language.isoes
dc.publisherRevista Andina de Educación
dc.relation.ispartofseriesPM-EED-A22-01P1-01; 0950598490
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.titleLas tecnologías como recursos para la integración educativa: El video con subtítulos para el aprendizaje del alumnado con discapacidad auditiva
dc.title.alternativeTechnologies as Resources for Inclusive Education: Subtitled Videos for Hearing Impaired Students Learning
dc.typeArticle
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