Realidad aumentada como estrategia pedagógica en el proceso de aprendizaje de Mitos y Leyendas para primer año de bachillerato

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dc.contributor.authorCarvajal Valencia, Paúl Fabricio
dc.contributor.authorSoria Morán, Mirian
dc.date.accessioned2025-07-31T16:14:20Z
dc.date.available2025-07-31T16:14:20Z
dc.date.issued2024-04-22
dc.description.abstractEl trabajo de investigación que se desarrolla tiene como objetivo general Proponer una aplicación de Realidad Aumentada para dispositivos móviles que permita el desarrollo de la competencia asimilando el conocimiento de Mitos y Leyendas para los estudiantes de primer año de bachillerato de la Unidad Educativa Isabel de Godín de la Ciudad de Riobamba Provincia de Chimborazo, y se realiza bajo una metodología de enfoque cualicuantitativo no experimental, siguiendo el método histórico lógico para reconocer la evolución del proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes señalados; también presenta un alcance exploratorio-descriptivo y la aplicación de métodos estadísticos para el procesamiento de la información y analítico sintético para comprender los datos de las categorías. Con el estudio de la RA se evidencian experiencias interactivas que apelen al aprendizaje de la cultura nacional y local en el aula, y que no se olviden tan fácilmente, ya que, es considerada una herramienta innovadora que permite el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje como una experiencia más enriquecedora, lo que proporciona beneficios al personal docente que decide aplicarla, esto da como resultado la apreciación de la RA como una excelente estrategia tecno-pedagógica, con una amplia variedad de aplicaciones que permiten crear desde objetos en 3D, particionarlos en secciones y observar sus características hasta diseñar sesiones, visitas a espacios creados a partir de imágenes, fotografías y textos superpuestos.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana Del Ecuador
dc.identifier.citationCarvajal Valencia, P. F., & Soria Morán, M. (2023). Realidad aumentada como estrategia pedagógica en el proceso de aprendizaje de Mitos y Leyendas para primer año de bachillerato. Universidad Bolivariana del Ecuador .
dc.identifier.other371.334
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/1279
dc.language.isoes
dc.publisherCampoverde,Tatiana; Universidad Bolivariana Del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-EED-B22-02P1-08; 0602346330
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.titleRealidad aumentada como estrategia pedagógica en el proceso de aprendizaje de Mitos y Leyendas para primer año de bachillerato
dc.title.alternativeAugmented reality as a pedagogical strategy in the learning process of Myths and Legends for the first year of high school
dc.typeThesis
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