Influencia de la gamificación en el rendimiento académico de estudiantes de décimo grado, Educación General Básica, en Matemáticas

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dc.contributor.authorAlvarez Chamba, Juan Pablo
dc.contributor.authorBustamante Jumbo, Silvana Carolina
dc.contributor.authorNoriega, Edith
dc.contributor.authorRoger Martínez, Isaac
dc.date.accessioned2025-09-17T16:33:05Z
dc.date.available2025-09-17T16:33:05Z
dc.date.issued2025-03-10
dc.descriptionhttps://www.593dp.com/index.php/593_Digital_Publisher/article/view/2941
dc.description.abstractLa gamificación es una estrategia educativa que emplea diversas dinámicas como juegos, competencias, recompensas y retroalimentación para motivar e integrar a los estudiantes dentro de su proceso formativo por medios digitales. El principal objetivo de la investigación es determinar el nivel de influencia de la gamificación en el rendimiento académico de los estudiantes de décimo grado paralelo “A” de la institución Julio Isaac Espinosa Ochoa, en la Unidad Nro. 1 denominada Números Reales de la asignatura de Matemática en el periodo 2024 - 2025. La investigación es mixta (con corte cualitativa y cuantitativa), el método aplicado fue inductivo-deductivo y para la obtención del material empírico se utilizó un grupo experimental y otro de control. Como resultado, se obtuvo que el valor de significancia es de 0,053 cantidad mayor al nivel alfa de la investigación que es 0,05, bajo este resultado se acepta la hipótesis nula la cual indica que la gamificación influye en el rendimiento académico de los estudiantes de décimo año paralelo “A”; por ende, se concluye que la gamificación tiene el potencial de mejorar el rendimiento académico y su efectividad depende del diseño de cada actividad y de la alineación con los objetivos de aprendizaje. Se recomienda a los docentes que incluyan actividades digitales gamificadas en el proceso educativo de los estudiantes, además se sugiere a la institución que tomen medidas urgentes e implementen estrategias de inclusión para combatir la brecha digital con el propósito de asegurar que todos los estudiantes tengan las mismas oportunidades de aprendizaje y puedan aprovechar los beneficios de la gamificación.
dc.description.sponsorshipUNIVERSIDAD BOLIVARIANA DEL ECUADOR
dc.identifier.citationJumbo, S. B., Chamba, J. A., Noriega, E., & Martínez, I. R. (2025). Influencia de la gamificación en el rendimiento académico de estudiantes de décimo grado, Educación General Básica, en Matemáticas. 593 Digital Publisher CEIT, 10(2), 205-217.
dc.identifier.issn2588–0705
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/1606
dc.language.isoes
dc.publisherDigital Publisher
dc.relation.ispartofseriesPM-EED-B23-02P4-30; 1104445596
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.titleInfluencia de la gamificación en el rendimiento académico de estudiantes de décimo grado, Educación General Básica, en Matemáticas
dc.title.alternativeInfluence of gamification on the academic performance of tenth grade students, in Basic General Education, In Mathematics
dc.typeArticle
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