Estrategia didáctica para la integración de mentefactos digitales interactivos en Historia en Bachillerato en Ciencias

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dc.contributor.authorChamorro Estévez, Lizeth Andreina
dc.contributor.authorGonzález Capa, María Paola
dc.date.accessioned2026-01-12T16:01:16Z
dc.date.available2026-01-12T16:01:16Z
dc.date.issued2025-02-27
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación tiene como objetivo, la integración de mentefactos digitales interactivos, en la asignatura de Historia en los estudiantes de Segundo de Bachillerato en Ciencias de la Unidad Educativa “Tayuza”, para potenciar el rendimiento académico de los estudiantes en esta asignatura. Se analiza además la importancia de la integración de las Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento (TAC), con el uso de una herramienta digital para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se aplicó un sistema de métodos y técnicas de investigación del nivel teórico, empírico y matemático-estadístico. El tipo de investigación aplicada de campo y un enfoque mixto ya que se integró métodos cuantitativos y cualitativos. La estrategia didáctica está estructurada en acciones didácticas provenientes de la aplicación Xmind. Para el diagnóstico se aplicó una encuesta dirigida a estudiantes y una a docentes, las cuales revelaron un nivel bajo, en relación con la integración de mentefactos digitales como TAC, en los contenidos de la asignatura de Historia. De esta manera se planteó la integración de la herramienta Xmind, para incorporar a las Teorías y Sistemas Económicos. Posterior a su aplicación los resultados fueron positivos puesto que al integrar esta herramienta los estudiantes mejoraron su rendimiento académico y la posibilidad de aplicar esta TAC en el aula. Los resultados obtenidos permitieron cumplir con la misión de la estrategia didáctica y sus objetivos propuestos. Por todo lo expuesto se valida la importancia de la implementación del presente resultado, para las asignaturas que se consideran de carácter teóricas, promoviendo así un aprendizaje significativo.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana Del Ecuador
dc.identifier.citationChamorro Estévez, L. A., & González Capa, M. P. (2025). Estrategia didáctica para la integración de mentefactos digitales interactivos en Historia en Bachillerato en Ciencias . Universidad Bolivariana Del Ecuador.
dc.identifier.other371.334
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/2676
dc.language.isoes
dc.publisherCampoverde,Tatiana;Universidad Bolivariana Del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-EED-B23-02P2-28; 1003095864
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Statistics, computer and systems science::Informatics, computer and systems science::Information technology
dc.titleEstrategia didáctica para la integración de mentefactos digitales interactivos en Historia en Bachillerato en Ciencias
dc.title.alternativeTeaching strategy for the integration of interactive digital mind maps in History in the Science Baccalaureate
dc.typeThesis
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