Canva como estrategia innovadora para la enseñanza de lengua y literatura en tercer grado de B.G.U.

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dc.contributor.authorJaya Ruiz,Gina Margareth
dc.contributor.authorOña Loja,Daniel Vinicio
dc.contributor.authorTapia Coloma,Dario Alfonso
dc.contributor.authorBoredo Arizaga, Lorena del Carmen
dc.date.accessioned2026-01-19T14:09:01Z
dc.date.available2026-01-19T14:09:01Z
dc.date.issued2025-11-24
dc.descriptionURL: https://alfapublicaciones.com/index.php/alfapublicaciones/article/view/656/1673
dc.description.abstractel problema de investigación radica en la necesidad de implementar metodologías didácticas más dinámicas y efectivas, dado que muchos estudiantes presentan dificultades en la lectura y escritura debido al uso de enfoques tradicionales. Objetivos: el objetivo de este estudio fue evaluar el impacto del uso de Canva como estrategia innovadora en la enseñanza de lengua y literatura en estudiantes de tercer grado de Bachillerato General Unificado (BGU), con el propósito de determinar su influencia en la comprensión lectora, producción escrita, motivación y creatividad. Metodología: la investigación siguió un diseño cuasiexperimental, transversal y cuantitativo, aplicando cuestionarios estructurados y análisis de correlación de Spearman a una muestra de 67 estudiantes. Resultados: los resultados revelaron que el uso de Canva tiene una correlación positiva muy fuerte (ρ = 0,877, p = 0,000) con la mejora en las competencias lingüísticas, demostrando que los materiales digitales diseñados en esta plataforma facilitan el aprendizaje. Conclusiones: se concluye que Canva potencia la comprensión lectora, la producción escrita y la creatividad, incrementando además la motivación de los estudiantes. Se recomienda su integración estructurada en el currículo, la capacitación docente en su uso y la dotación de infraestructura tecnológica para garantizar su efectividad como recurso pedagógico innovador en la enseñanza de la lengua. Área de estudio general: Educación. Área de estudio específica: Entornos Digitales. Tipo de artículo: original.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana Del Ecuador
dc.identifier.citationOña Loja, D. V., Jaya Ruiz, G. M., Tapia Coloma, D. A., & Boredo Arizaga, L. del C. (2025). Canva como estrategia innovadora para la enseñanza de lengua y literatura en tercer grado de B.G.U. AlfaPublicaciones, 7(4), 160–188. https://doi.org/10.33262/ap.v7i4.656
dc.identifier.issn2773-7330
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/2808
dc.language.isoes
dc.publisherAlfa Publicaciones
dc.relation.ispartofseriesPM-EED-A24-05P4-54; 1900393032
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Statistics, computer and systems science::Informatics, computer and systems science::Information technology
dc.titleCanva como estrategia innovadora para la enseñanza de lengua y literatura en tercer grado de B.G.U.
dc.title.alternativeCanva as an innovative strategy for teaching language and literature in third grade at B.G.U
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