La efectividad de la tecnología educativa en habilidades de comunicación y trabajo en equipo en estudiantes de primero de bachillerato.

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dc.contributor.authorSosa Malla, Luis Alfredo
dc.contributor.authorCastellano Quevedo, Vinicio Amable
dc.date.accessioned2025-07-17T14:08:38Z
dc.date.available2025-07-17T14:08:38Z
dc.date.issued2024-01-22
dc.description.abstractLa tecnología en el periodo post pandemia ha sido fundamental en diversos aspectos de la sociedad, entre ellos la educación, sin embargo, también conllevó impactos negativos como la sobre dependencia de la tecnología, la misma que condujo a una disminución en las habilidades blandas en los estudiantes como la comunicación efectiva, el trabajo en equipo, el liderazgo, la resolución de problemas, entre otros. Desde el presente trabajo, se proyecta a mejorar el rendimiento académico con el uso adecuado de las herramientas TICS, pues las habilidades blandas son un complemento fundamental a las habilidades técnicas y cognitivas en el proceso educativo, permitiendo su crecimiento personal, social y emocional. Se presenta una metodología de investigación cualitativa aplicada en la Unidad Educativa Luis Fernando Ruiz en Latacunga, con un enfoque descriptivo a través de un estudio de caso, que permite un análisis detallado y profundo de situaciones particulares, se registra a 28 estudiantes, quienes estuvieron expuestos a la tecnología, la variable independiente identificada es la tecnología educativa, mientras que las variables dependientes incluyen habilidades de comunicación, trabajo en equipo y desempeño académico. Entre los resultados alcanzados, se revela una efectiva integración con la tecnológica y el uso de las herramientas educativas, la capacitación docente y la adaptación a entornos híbridos y remotos, proporciona una base para futuros estudios sobre el impacto a largo plazo de la tecnología en el desarrollo académico y profesional de los estudiantes. Entre las conclusiones, se destaca que es importante que los estudiantes adquieran habilidades tecnológicas relevantes para el mundo laboral y globalizado, y se resalta cómo la tecnología hace que el aprendizaje sea más interactivo y motivador.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationSosa Malla, L. A., & Castellano Quevedo, V. A. (2024). La efectividad de la tecnología educativa en habilidades de comunicación y trabajo en equipo en estudiantes de primero de bachillerato. Universidad Bolivariana del Ecuador.
dc.identifier.other371.334
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/1223
dc.language.isoes
dc.publisherMalagón, B. Universidad Bolivariana del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-EED-B22-01P1-06; 1720060910
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.titleLa efectividad de la tecnología educativa en habilidades de comunicación y trabajo en equipo en estudiantes de primero de bachillerato.
dc.title.alternativeLa efectividad de la tecnología educativa en habilidades de comunicación y trabajo en equipo en estudiantes de primero de bachillerato.
dc.typeThesis
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