Empleo de dispositivos móviles como apoyo al proceso enseñanza-aprendizaje de las Matemáticas en octavo año de educación general básica

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dc.contributor.advisorVera Mosquera, Jorge Francisco
dc.contributor.authorCáceres Quinaluiza, Elva del Carmen
dc.contributor.authorLogroño Huilca, Luis Humberto
dc.date.accessioned2026-06-19T21:06:46Z
dc.date.available2026-06-19T21:06:46Z
dc.date.issued2024-06-07
dc.descriptionTESIS-MAESTRIA
dc.description.abstractEl diseño de programas piloto para la era digital dirigidos a docentes representa un desafío significativo en la actualidad, dada su relevancia para el proceso educativo de los aprendices. Incorporar tecnología digital en clase, no solo permite desarrollar las competencias digitales, sino que también logra la mejora el proceso enseñanza-aprendizaje (E-A) de manera sustancial. Este estudio realizado en la unidad educativa “Cicalpa” adopta un enfoque descriptivo, centrándose en un estudio detallado de la posesión y la aplicación de aparatos portátiles por los educandos, al igual que su impacto en sus procesos cognitivos. Los resultados revelan la gran utilidad del recurso digital en el proceso educativo, dado que permite al estudiante acceder a una gama amplia de herramientas pedagógicas, promueven la colaboración y el trabajo grupal, favoreciendo el pensamiento crítico y creativo. Además, se observa que las capacitaciones docentes contribuyen de manera significativa e integral de los estudiantes. El docente que recibe de modo adecuado su formación en el uso de tecnologías educativas, puede aprovecharlas al máximo, diseñando actividades y estrategias pedagógicas innovadoras que enriquecen la vivencia de aprendizaje Los hallazgos demuestran la importancia crucial del empleo de dispositivos tecnológicos, pues, fomentan el avance de competencias digitales que mejoran significativamente el proceso formativo de los aprendices. Además, fortalecen tanto la motivación como el interés por adquirir nuevo conocimiento, por aprender, lo que conduce a la conclusión de que incluir tecnologías digitales educativas, fomentan y promueven la transformación educativa y crea espacios colaborativos que permiten tanto a estudiantes como a docentes formar parte del mundo tecnológico y mantenerse actualizados con el progreso digital educativo.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana Del Ecuador
dc.identifier.citationCáceres Quinaluiza, E. del C., & Logroño Huilca, L. H. (2023). Empleo de dispositivos móviles como apoyo al proceso enseñanza-aprendizaje de las Matemáticas en octavo año de educación general básica . Universidad Bolivariana Del Ecuador.
dc.identifier.otherMAESTRÍA EN EDUCACIÓN ENTORNOS DIGITALES
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/3764
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Bolivariana Del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-EED-B22-02P3-10; 06022993980
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSmart mobile device
dc.subjectteacher training
dc.subjecteducation
dc.titleEmpleo de dispositivos móviles como apoyo al proceso enseñanza-aprendizaje de las Matemáticas en octavo año de educación general básica
dc.title.alternativeUse of mobile devices to support the teaching and learning process of Mathematics in the eighth year of basic general education
dc.typeThesis
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